Revista Ibero-America de Estudos em Educação

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RIAEE
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1 - Caixa Postal 174 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1982-5587
Editor Chefe: José Luís Bizelli
Início Publicação: 31/12/2005
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 786

Análise do perfil acadêmico dos coordenadores das faculdades de medicina no Brasil

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: Leonardo Maso Nassar, Jorge Luis Sanchez Arevalo
Autor Correspondente: Leonardo Maso Nassar | E-mail: [email protected]

Culturas urbanas e resistência da juventude negra: ressonâncias do tambor nas escolas de periferia de São Paulo

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: Mônica Guimarães Teixeira do Amaral, Cristiane Correia Dias, Maria Teresa Loduca
Autor Correspondente: Mônica Guimarães Teixeira do Amaral | E-mail: [email protected]

Filé e mocotó: pedagogias dos corpos e homossexualidades no Scruff

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: Danillo Mota Lima, Edvaldo Souza Couto
Autor Correspondente: Danillo Mota Lima | E-mail: [email protected]

É só brincadeira de criança? Discussões sobre cooperação e competição na construção das relações de gênero de escolares

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 3
Autores: Danúbia Ângela Silva, Rafaella Cristina Campos, Leandro Veloso Silva, Giuliano Roberto da Silva
Autor Correspondente: Danúbia Ângela Silva | E-mail: [email protected]

Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior de saúde: o fazer pedagógico

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Mariana Dond Veloso, Alice Maria Correia Pequeno, Francisca Diana da Silva Negreiros
Autor Correspondente: Mariana Dond Veloso | E-mail: [email protected]

Constituintes e desafios da profissionalização de docentes de língua inglesa para a infância

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Andréa Cristina Gomes Monteiro, Marcia Regina Selpa Heinzle
Autor Correspondente: Andréa Cristina Gomes Monteiro | E-mail: [email protected]

Facilitando o processo de aprendizagem no ensino superior: o papel das metodologias ativas

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Carlos Alexandre Felício Brito, Marcia Zendron de Campos
Autor Correspondente: Carlos Alexandre Felício Brito | E-mail: [email protected]

Os círculos de cultura como possibilidade pedagógica na perspectiva da emancipação: uma experiência no proeja de uma escola pública de Salvador - BA, Brasil

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Joana Lopes Vieira, Maria Cecília de Paula Silva
Autor Correspondente: Joana Lopes Vieira | E-mail: [email protected]

O uso de ferramentas de gestão de dados on-line em dispositivos móveis: uma perspectiva interativa na gestão da avaliação da aprendizagem escolar

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Alan César Belo Angeluci, Claudia Valeria Okayama
Autor Correspondente: Alan César Belo Angeluci | E-mail: [email protected]

Jogos na alfabetização matemática para estudantes com deficiência visual numa perspectiva inclusiva

Ano: 2019 | Volume: 14 | Número: 2
Autores: Lúcia Virginia Mamcasz-Viginheski, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Autor Correspondente: Lúcia Virginia Mamcasz-Viginheski | E-mail: [email protected]

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