Revista EntreLínguas
Revista EntreLínguas
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú - km 1 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/entrelinguas/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 2447-3529
Editor Chefe: José Anderson Santos Cruz; Rosangela Sanches da Silveira Gileno
Início Publicação: 01/01/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 89
Ensinar e aprender inglês e a descentralização do falante nativo
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Flávius Almeida dos Anjos
Autor Correspondente: Flávius Almeida dos Anjos | E-mail: [email protected]
Políticas linguísticas e ensino de línguas minoritárias e majoritárias no brasil: o caso do pomerano e do inglês como línguas estrangeiras
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Lívia Melina Pinheiro, Kyria Rebeca Finardi, Maria Carolina Porcino
Autor Correspondente: Lívia Melina Pinheiro | E-mail: [email protected]
O uso de ferramentas de voz android e ios para desenvolver inglês para fins acadêmicos (eap): habilidades de fala para falantes não nativos de inglês
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Simone Lancini
Autor Correspondente: Simone Lancini | E-mail: [email protected]
Da nacionalização à escola bilíngue: reflexões sobre a educação linguística em Blumenau/SC
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Melissa Probst, Caique Fernando da Silva Fistarol, Sandra Pottmeier
Autor Correspondente: Melissa Probst | E-mail: [email protected]
Linguagem, aprendizagem e desenvolvimento: perspectivas sobre aquisição linguística e funcionamento cerebral
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Mirela Ramacciotti, Christine Eccles
Autor Correspondente: Mirela Ramacciotti, Christine Eccles | E-mail: [email protected]
Projeto escola intercultural bilíngue de fronteira: uma metanálise das concepções de bilinguismo e educação bilíngue
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Isabela Vieira Barbosa, Cleide Beatriz Tambosi Pisetta
Autor Correspondente: Isabela Vieira Barbosa | E-mail: [email protected]
As percepções de professores de língua inglesa em formação sobre estratégias aplicadas ao ensino e aprendizagem
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Fabiana Vanessa Achy de Almeida, Andressa Brawerman-Albini
Autor Correspondente: Fabiana Vanessa Achy de Almeida | E-mail: [email protected]
Práticas de letramentos acadêmicos de alunos do Pibid interdisciplinar linguagens-Furb
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Maria Daiana Dela Justina Starke, Cyntia Bailer
Autor Correspondente: Maria Daiana Dela Justina Starke | E-mail: [email protected]
O impacto da formação de professores de inglês realizada na Universidade Federal do Piauí: análise das escolhas profissionais de alguns egressos do curso de letras inglês
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Beatriz Gama Rodrigues
Autor Correspondente: Beatriz Gama Rodrigues | E-mail: [email protected]
A produção de materiais didáticos: entrevista com Neus Sans Baulenas
Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno
Autor Correspondente: Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno | E-mail: [email protected]
