Revista Educar Mais

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Site: http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/index
Telefone: (53) 3309-5582
ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 207

Ações de Gestão e Práticas Pedagógicas: Construindo Pontes e Aproximando Caminhos

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Sandra Vaiteka, Ana Cristina Ghisleni
Autor Correspondente: Sandra Vaiteka | E-mail: [email protected]

Interruption as a crisis. Discourse and practices of progressive education

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Martin Bittner
Autor Correspondente: Martin Bittner | E-mail: [email protected]

L’esperienza della psicologia russa tra Freud e la psicanalisi

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Maria Serena Veggetti
Autor Correspondente: Maria Serena Veggetti | E-mail: [email protected]

Concepções de um grupo de professores de ciências de escolas públicas de Pelotas/RS sobre ensino experimental

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Gabriela Soares Traversi, Vitor Hugo Borba Manzke, Rita Helena Moreira Seixas, Valmir Heckler
Autor Correspondente: Gabriela Soares Traversi | E-mail: [email protected]

Robótica Pedagógica; PROUCA; Arduino; Ardublockly; BNCC.

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: David Gentil de Oliveira, Wellington da Silva Fonseca
Autor Correspondente: David Gentil de Oliveira | E-mail: [email protected]

Opinião dos pais sobre os processos avaliativos nos quais seus filhos são submetidos: Estudo de caso em uma escola de Pelotas

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Bruno Gomes da Silva, Giuseppe Bachini, Letícia Soares Nunes Duarte, Marco Antônio Lessa, Cristian Guidotti Aguiar, Marlete de Brum Mackmil, Marcos André Betemps Vaz da Silva
Autor Correspondente: Bruno Gomes da Silva | E-mail: [email protected]

A Utilização de Exercícios Intervalados de Alta Intensidade (HIIT) em Aulas de Ballet Fitness

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Andréia Ambrósio-Accordi, Iury de Almeida Accordi
Autor Correspondente: Andréia Ambrósio-Accordi | E-mail: [email protected]

A formação docente em Ciências Naturais e o papel do professor-tutor: um panorama das ações formativas no estado do Pará

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Sebastião Rodrigues-Moura, Waléria Pereira Monteiro Corrêa, Zenaíde dos Santos Lopes
Autor Correspondente: Sebastião Rodrigues-Moura | E-mail: [email protected]

Metodologias para o ensino-aprendizagem em Ciências Naturais na educação de jovens e adultos: tecendo diálogos

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Antonio Nazare Soares Rosa
Autor Correspondente: Antonio Nazare Soares Rosa | E-mail: [email protected]

Contribuições da Filosofia da Ciência ao Ensino, aspectos da visão epistemológica de Michel Paty: os momentos conceituais e momentos na prática

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Neusa Teresinha Massoni, Marco Antonio Moreira
Autor Correspondente: Neusa Teresinha Massoni | E-mail: [email protected]

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