Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

Total de Artigos: 222

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Número

Diabetes Type II in Vulnerable Populations: Reflections on (Upon) the Role of the State and the Relevance of the Issue in Teacher Training College

Ano: 2024 | Volume: 24 | Número: Não se aplica

Autores: A. Revel Chion

Autor Correspondente: A. Revel Chion | E-mail: [email protected]

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Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: Qual o Panorama das Teses Brasileiras Produzidas no Período 2000–2020?

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: C. M. Ghiggi, C. T. W. da Rosa, P. A. Vizzotto

Autor Correspondente: C. T. W. da Rosa | E-mail: [email protected]

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Descortinando o Museu dos Dinossauros: Narrativa Interpretativa Para Além de sua Exposição

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: M.B. M. C. Silva, P. D. Colombo Junior

Autor Correspondente: P. D. Colombo Junior | E-mail: [email protected]

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História do Ensino de Ciências no Brasil: Do Período Colonial aos Dias Atuais

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: W. R. dos Santos, R. C. A. F. Galletti

Autor Correspondente: W. R. dos Santos | E-mail: [email protected]

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Do the Large-Scale Exams in Brazil and Portugal Require the Competences, Recommended by the Curricula?

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: D. da Silva, P. Vaz-Rebelo, C. Canhoto

Autor Correspondente: D. da Silva | E-mail: [email protected]

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Estaríamos Vivenciando uma Virada Decolonial na Educação em Ciências Brasileira?

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: R. L. dos Santos, P. L. Junior

Autor Correspondente: R. L. dos Santos | E-mail: [email protected]

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History of Science Teaching in Brazil: From the Colonial Period to Present Days

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: W. R. dos Santos, R. C. A. F. Galletti

Autor Correspondente: W. R. dos Santos | E-mail: [email protected]

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Ciência Como Linguagem: Do Contexto ao Texto e do Texto ao Contexto

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: E. J. Wartha

Autor Correspondente: E. J. Wartha | E-mail: [email protected]

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Are We Experiencing a Decolonial Turn on Brazilian Scientific Education?

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: R. L. dos Santos, P. L. Junior

Autor Correspondente: R. L. dos Santos | E-mail: [email protected]

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A Voz e Vez dos Regentes: Desafios e Possibilidades do Estágio Curricular Obrigatório

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: T. P. P. Lima, T. A. S. dos Santos

Autor Correspondente: T. P. P. Lima | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

Diabetes Type II in Vulnerable Populations: Reflections on (Upon) the Role of the State and the Relevance of the Issue in Teacher Training College

Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: Qual o Panorama das Teses Brasileiras Produzidas no Período 2000–2020?

Descortinando o Museu dos Dinossauros: Narrativa Interpretativa Para Além de sua Exposição

História do Ensino de Ciências no Brasil: Do Período Colonial aos Dias Atuais

Do the Large-Scale Exams in Brazil and Portugal Require the Competences, Recommended by the Curricula?

Estaríamos Vivenciando uma Virada Decolonial na Educação em Ciências Brasileira?

History of Science Teaching in Brazil: From the Colonial Period to Present Days

Ciência Como Linguagem: Do Contexto ao Texto e do Texto ao Contexto

Are We Experiencing a Decolonial Turn on Brazilian Scientific Education?

A Voz e Vez dos Regentes: Desafios e Possibilidades do Estágio Curricular Obrigatório

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