Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

Total de Artigos: 195

Volume

Número

History of Science Teaching in Brazil: From the Colonial Period to Present Days

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: W. R. dos Santos, R. C. A. F. Galletti

Autor Correspondente: W. R. dos Santos | E-mail: [email protected]

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Descortinando o Museu dos Dinossauros: Narrativa Interpretativa Para Além de sua Exposição

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: M.B. M. C. Silva, P. D. Colombo Junior

Autor Correspondente: P. D. Colombo Junior | E-mail: [email protected]

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A Voz e Vez dos Regentes: Desafios e Possibilidades do Estágio Curricular Obrigatório

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: T. P. P. Lima, T. A. S. dos Santos

Autor Correspondente: T. P. P. Lima | E-mail: [email protected]

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Do the Large-Scale Exams in Brazil and Portugal Require the Competences, Recommended by the Curricula?

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: D. da Silva, P. Vaz-Rebelo, C. Canhoto

Autor Correspondente: D. da Silva | E-mail: [email protected]

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Estaríamos Vivenciando uma Virada Decolonial na Educação em Ciências Brasileira?

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: R. L. dos Santos, P. L. Junior

Autor Correspondente: R. L. dos Santos | E-mail: [email protected]

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Projeções Antropofágicas Para Ensinos Interculturais de Ciências nas Margens Urbanas da América Latina

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: J. G. S. Molano, R. O. Almeida

Autor Correspondente: J. G. S. Molano | E-mail: [email protected]

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Os Usos da Tabela Periódica no Campo Escolar: Um Estudo Sobre o Ensino da Química em Dois Periódicos

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: T. D. da Silva Filho, J. G. Aquino

Autor Correspondente: T. D. da Silva Filho, | E-mail: [email protected]

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Ciência Como Linguagem: Do Contexto ao Texto e do Texto ao Contexto

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: E. J. Wartha

Autor Correspondente: E. J. Wartha | E-mail: [email protected]

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Are We Experiencing a Decolonial Turn on Brazilian Scientific Education?

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: R. L. dos Santos, P. L. Junior

Autor Correspondente: R. L. dos Santos | E-mail: [email protected]

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Anthropophagic Projections for Intercultural Science Teaching on the Urban Margins of Latin America

Ano: 2023 | Volume: 23 | Número: Não se aplica

Autores: J. G. S. Molano, R. O. Almeida

Autor Correspondente: J. G. S. Molano | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

History of Science Teaching in Brazil: From the Colonial Period to Present Days

Descortinando o Museu dos Dinossauros: Narrativa Interpretativa Para Além de sua Exposição

A Voz e Vez dos Regentes: Desafios e Possibilidades do Estágio Curricular Obrigatório

Do the Large-Scale Exams in Brazil and Portugal Require the Competences, Recommended by the Curricula?

Estaríamos Vivenciando uma Virada Decolonial na Educação em Ciências Brasileira?

Projeções Antropofágicas Para Ensinos Interculturais de Ciências nas Margens Urbanas da América Latina

Os Usos da Tabela Periódica no Campo Escolar: Um Estudo Sobre o Ensino da Química em Dois Periódicos

Ciência Como Linguagem: Do Contexto ao Texto e do Texto ao Contexto

Are We Experiencing a Decolonial Turn on Brazilian Scientific Education?

Anthropophagic Projections for Intercultural Science Teaching on the Urban Margins of Latin America

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