Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

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RBECT
Endereço:
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Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect
Telefone: (42) 3235-7018
ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 143

A pesquisa em ensino de química e sua relação com a prática docente

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: L. Lorenzetti, T. F. da Silva, T. N. N. Bueno
Autor Correspondente: L. Lorenzetti | E-mail: [email protected]

APP Inventor: da autoria dos professores à atividades inovadoras no ensino de ciências

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: E. F. Machado, S. C. S. Rutz, M. I. Basniak, A. F. Miquelin
Autor Correspondente: E. F. Machado | E-mail: [email protected]

Ensino de programação: trajetória histórico-social e os avanços na cultura digital do Brasil

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: R. C. Ferreira, S. Duarte
Autor Correspondente: R. C. Ferreira | E-mail: [email protected]

Histórias em quadrinhos como elemento de flexibilização do ensino de química

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: V. Klein, C. S. Barin
Autor Correspondente: V. Klein | E-mail: [email protected]

Ilha interdisciplinar de racionalidade em torno da gravura “Mad dog” de Thomas Lord Busby: um estudo sobre a raiva

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: A. M. J. Liz, C. J. Machado, R. M. C. F. Silveira
Autor Correspondente: A. M. J. Liz | E-mail: [email protected]

Crenças de autoeficácia em aprender física e trabalhar colaborativamente: um estudo de caso com o método team-based learning em uma disciplina de física básica

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: T. Espinosa, I. S. Araujo, E. A. Veit
Autor Correspondente: T. Espinosa | E-mail: [email protected]

A comunicação e a mediação do professor-tutor com o aluno de EaD

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: P. S. S. Brito, A. A. P. Mendes, K. M. F. Sabadine, E. B. Champaoski
Autor Correspondente: P. S. S. Brito | E-mail: [email protected]

Educação financeira sob a perspectiva da teoria da tecnologia social: uma discussão teórico-reflexiva

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: C. C. G. Freitas, A. C. L. F. da Rosa
Autor Correspondente: C. C. G. Freita | E-mail: [email protected]

Narratividades em contos de ficção científica: margens para ampliar e aprofundar as inter-relações ciência-tecnologia-sociedade-ambiente

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: K. V. G. Banheza, L. S. Palcha
Autor Correspondente: L. S. Palcha | E-mail: [email protected]

Análise de erros como método indicador e avaliador de conceitos subsunçores: o caso dos licenciandos em matemática da Universidade Federal de Santa Maria

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1
Autores: C. V. Mathias, M. Both, M. C. P. Santarosa
Autor Correspondente: C. V. Mathias | E-mail: [email protected]

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