RAC: revista angolana de ciências

Total de Artigos: 72

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Las capacidades y esfuerzos de los estudiantes como uno de los principales predictores del rendimiento académico. Caso del Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Luanda, Angola

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: M. F. Neto, A. V. Losada

Autor Correspondente: M. F. Neto | E-mail: [email protected]

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Preparação metodológica dos professores para o trabalho de orientação profissional dos estudantes do curso de matemática do ISCED-Huambo

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: O. Ch. Cahete

Autor Correspondente: O. Ch. Cahete | E-mail: [email protected]

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Dinâmica Florestal nas Comunas do Cuima (Caála) e Chipeio (Ecunha), Huambo-Angola entre 2009-2019

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: A. K. I. Ndjamba, I. A. B. Quissindo,

Autor Correspondente: A. K. I. Ndjamba | E-mail: [email protected]

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Uma visita à Ombala Ndala Kandumbu: contribuição para a historiografia dos Reinos Ovimbundu

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: J. S. Kandjo

Autor Correspondente: J. S. Kandjo | E-mail: [email protected]

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Percepção dos professores de Física do I ciclo do ensino secundário sobre o uso das TIC no processo de ensino – aprendizagem

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: A. B. B.G. Sebastião

Autor Correspondente: A. B. B.G. Sebastião | E-mail: [email protected]

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A problemática da ciência aberta e a avaliação da ciência em Angola

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: J. B. M. Sousa

Autor Correspondente: J. B. M. Sousa | E-mail: [email protected]

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As universidades e sua pertinência no cenário produtivo

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: M. C. Z. Salazar, A. D. Concepción

Autor Correspondente: M. C. Z. Salazar | E-mail: [email protected]

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Aplicação do European Portfolio for Student Teachers of Languages (EPOSTL) no contexto angolano de formação inicial de professores

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: A. M. Vila

Autor Correspondente: A. M. Vila | E-mail: [email protected]

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Caracterização dos instrumentos de avaliação das aprendizagens dos estudantes do Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: A. J. Vicente

Autor Correspondente: A. J. Vicente | E-mail: [email protected]

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Re-ligaje del docente universitario venezolano en el proyecto transmoderno

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: M. E. Rodríguez, J. G. L. Maestre

Autor Correspondente: M. E. Rodríguez, | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

Las capacidades y esfuerzos de los estudiantes como uno de los principales predictores del rendimiento académico. Caso del Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Luanda, Angola

Preparação metodológica dos professores para o trabalho de orientação profissional dos estudantes do curso de matemática do ISCED-Huambo

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Uma visita à Ombala Ndala Kandumbu: contribuição para a historiografia dos Reinos Ovimbundu

Percepção dos professores de Física do I ciclo do ensino secundário sobre o uso das TIC no processo de ensino – aprendizagem

A problemática da ciência aberta e a avaliação da ciência em Angola

As universidades e sua pertinência no cenário produtivo

Aplicação do European Portfolio for Student Teachers of Languages (EPOSTL) no contexto angolano de formação inicial de professores

Caracterização dos instrumentos de avaliação das aprendizagens dos estudantes do Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo

Re-ligaje del docente universitario venezolano en el proyecto transmoderno

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