Práxis Educativa
Práxis Educativa
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Ponta Grossa / PR
Site: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa
Telefone: (42) 3220-3154
ISSN: 18094309
Editor Chefe: Jefferson Mainardes
Início Publicação: 31/05/2006
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 338
As políticas de formação contínua de professores no estado de São Paulo: debatendo perspectivas de transformação a partir da pedagogia progressista freireana
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: L. C. de Paula, R. R. de Mello
Autor Correspondente: L. C. de Paula | E-mail: [email protected]
Formação continuada no contexto do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: alinhamento entre práticas, princípios formativos e objetivos
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: C. J. Cardoso, A. L. J. Cardoso
Autor Correspondente: C. J. Cardoso | E-mail: [email protected]
Políticas de formação do alfabetizador e produção de políticas curriculares: pactuando sentidos para formação, alfabetização e currículo
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: R. C. P. Frangella
Autor Correspondente: R. C. P. Frangella | E-mail: [email protected]
Os significados da formação docente desenvolvida pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: A. M. Klein, M. A. Galindo, S. V. N. L. D’agua
Autor Correspondente: A. M. Klein | E-mail: [email protected]
Do papel atribuído ao papel exercido: a política de formação continuada de alfabetizadores em municípios cearenses*
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: C. D. Rabelo, A. M. D. A. Castro
Autor Correspondente: C. D. Rabelo | E-mail: [email protected]
Possibilidades e influências da formação continuada na construção da docência de professoras alfabetizadoras de Araucária/PR: uma análise dialógico-responsiva
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: S. F. Radvanskei, R. C. C. Hagemeyer
Autor Correspondente: S. F. Radvanskei | E-mail: [email protected]
A formação dos formadores: um estudo sobre o PNAIC
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: M. E. S. Couto, A. L. Gonçalves
Autor Correspondente: M. E. S. Couto | E-mail: [email protected]
Resenha: GONTIJO, Claudia Maria Mendes. Alfabetização: políticas mundiais e movimentos nacionais. Campinas: Autores Associados, 2014. 160 p.
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: L. Kubaski
Autor Correspondente: L. Kubaski | E-mail: [email protected]
Educação inclusiva e formação de professores: desafios e perspectivas a partir do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: H. S. Antunes, A. J. D. Rech, C. C. de Ávila
Autor Correspondente: H. S. Antunes | E-mail: [email protected]
Resumo de Dissertação: SALOMÃO, Rommy. A formação continuada de professores alfabetizadores: do Pró-Letramento ao PNAIC. 2014. 117 f. Dissertação. (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2014
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autor Correspondente: J. Mainardes | E-mail: [email protected]
