Práxis Educativa

Total de Artigos: 338

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Número

Sobre Foucault e a verdade: as relações entre currículo e avaliações em larga escala

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: R. S. S. Esquinsani, J. Dametto

Autor Correspondente: R. S. S. Esquinsani | E-mail: [email protected]

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Tensões e prioridades no processo de formação continuada do alfabetizador: da concepção à prática de formação

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: S. M. Cartaxo, J. P. Romanowski, P. L. O. Martins

Autor Correspondente: S. M. Cartaxo | E-mail: [email protected]

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Políticas de currículo e avaliação para a docência no espaço Iberoamericano

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: R. E. Dias

Autor Correspondente: R. E. Dias | E-mail: [email protected]

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Políticas educacionais para o Ensino Médio: conhecimento ou capacitação?

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: M. L. Sfredo, R. R. D. Silva

Autor Correspondente: M. L. Sfredo | E-mail: [email protected]

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As posições-sujeito (Estado e gestores) diante das avaliações em larga escala no Ensino Superior brasileiro

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: T. Feldmann, O. Souza, M. R. S. Heinzle

Autor Correspondente: T. Feldmann | E-mail: [email protected]

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Possibilidades e limites da formação do professor de Arte e da educação artística escolar na perspectiva de humanização

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: M. J. D. Subtil

Autor Correspondente: M. J. D. Subtil | E-mail: [email protected]

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Políticas de avaliação em larga escala: o ENADE interfere na gestão dos cursos?

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: S. R. Canan, V. T. Eloy

Autor Correspondente: S. R. Canan | E-mail: [email protected]

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Entrevista: Entrevista com o Professor Graham Welch

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: S. Sobreira

Autor Correspondente: S. Sobreira | E-mail: [email protected]

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Os impactos da avaliação em larga escala nos currículos escolares

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: R. C. S. G. Menegão

Autor Correspondente: R. C. S. G. Menegão | E-mail: [email protected]

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Resenha: ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de. Fundamentos de abordagem e formação no ensino de PLE e de outras línguas. Campinas: Pontes Editores, 2011. 130 p.

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 3

Autores: J. P. Santiago, R. M. Plantin

Autor Correspondente: J. P. Santiago | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

Sobre Foucault e a verdade: as relações entre currículo e avaliações em larga escala

Tensões e prioridades no processo de formação continuada do alfabetizador: da concepção à prática de formação

Políticas de currículo e avaliação para a docência no espaço Iberoamericano

Políticas educacionais para o Ensino Médio: conhecimento ou capacitação?

As posições-sujeito (Estado e gestores) diante das avaliações em larga escala no Ensino Superior brasileiro

Possibilidades e limites da formação do professor de Arte e da educação artística escolar na perspectiva de humanização

Políticas de avaliação em larga escala: o ENADE interfere na gestão dos cursos?

Entrevista: Entrevista com o Professor Graham Welch

Os impactos da avaliação em larga escala nos currículos escolares

Resenha: ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de. Fundamentos de abordagem e formação no ensino de PLE e de outras línguas. Campinas: Pontes Editores, 2011. 130 p.

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