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Total de Artigos: 85

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Ensino de línguas e formação profissional em contexto de fronteira: motivações e representações do francês no Amapá

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: M. T. Mendonça, K. C. N. Day

Autor Correspondente: M. T. Mendonça | E-mail: [email protected]

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Quando a produção textual e o ensino de literatura ultrapassam as fronteiras escolares: uma experiência pedagógica no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: R. Volk

Autor Correspondente: R. Volk | E-mail: [email protected]

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Entre o virtual e o concreto: um olhar sobre os entrecruzamentos de expectativas e realidades vividas no estágio curricular obrigatório para a conclusão de um curso de Licenciatura em Letras

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: M. C. S. Rego

Autor Correspondente: M. C. S. Rego | E-mail: [email protected]

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Glossário de fraseologismos on-line: um recurso para a aprendizagem de língua espanhola no Ensino Médio/Técnico

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: K. Eckert

Autor Correspondente: K. Eckert | E-mail: [email protected]

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Competências em língua estrangeira para a produção e recepção de gêneros textuais em práticas laborais específicas

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: R. M. Guimarães

Autor Correspondente: R. M. Guimarães | E-mail: [email protected]

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Agentes Inteligentes na Educação a Distância: uso de Sistemas Tutores Inteligentes como auxiliares no estabelecimento da comunicação dialógica

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: V. C. Santos

Autor Correspondente: V. C. Santos | E-mail: [email protected]

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As novas tecnologias no ensino-aprendizado de L2: refletindo a partir de olhares de professores

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: A. L. Silva, L. S. Mariano, K. R. Finardi

Autor Correspondente: K. R. Finardi | E-mail: [email protected]

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Atividade lúdica e interdisciplinar baseada em jogo de tabuleiro e cartas para a aprendizagem de língua, literatura inglesa e matemática na Educação Básica

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: G. B. F. Quadros

Autor Correspondente: G. B. F. Quadros | E-mail: [email protected]

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O ensino de inglês em jogo: experiências práticas com o uso do cinema em um curso de informática integrado ao ensino médio

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: M. R. Pereira, C. M. S. P. G. Teixeira, D. S. Espíndula, M. D. Santos, S. R. Schweig

Autor Correspondente: M. R. Pereira | E-mail: [email protected]

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Are we looking for consumers or critical producers of knowledge in the English classroom? A teaching-learning experience with high school students at the Federal Institute

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: R. B. Fonseca

Autor Correspondente: R. B. Fonseca | E-mail: [email protected]

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