Ensino em Re-Vista
Ensino em Re-Vista
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
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Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/index
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 1983-1730
Editor Chefe: Fabiana Fiorezi de Marco
Início Publicação: 04/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 313
Entrevista - Maria Isabel da Cunha - Diálogos sobre a Pesquisa Colaborativa e em Rede: “o desafio de construir uma caminhada coletiva”
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: S. M. O. Magalhães
Autor Correspondente: S. M. O. Magalhães | E-mail: [email protected]
Estágio Curricular Supervisionado em Geografia: desafios da aprendizagem docente em tempos de pandemia
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: R. E. M. W. Martins, S. S. Mauricio, C. A. Michielin
Autor Correspondente: R. E. M. W. Martins | E-mail: [email protected]
Políticas públicas educacionais que permeiam a prática pedagógica da Educação Infantil na perspectiva da Inclusão Escolar
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: J. S. da Silva, C. R. Steffens, R. S. Pereira
Autor Correspondente: J. S. da Silva | E-mail: [email protected]
Redes de investigación en educación y colaboración científica
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: A. A. da Silva, C. T. do Amaral, L. B. de Almeida
Autor Correspondente: A. A. da Silva | E-mail: [email protected]
Ensinar e aprender Geografia no contexto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: F. A. Palacios, S. A. de S. Fernandes
Autor Correspondente: F. A. Palacios | E-mail: [email protected]
Identificação das necessidades educacionais especiais no contexto de políticas públicas
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: L. F. Johnson, S. F. R. Yaegashi, A. A. R. da Fonseca
Autor Correspondente: L. F. Johnson | E-mail: [email protected]
Investigação colaborativa e o processo de formação de redes de conhecimento
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: S. M. O. Magalhães, T. Z. de Souza, S. B. Argüello
Autor Correspondente: S. M. O. Magalhães | E-mail: [email protected]
Programa de Educação Tutorial e OBMEP na escola: influências na formação inicial de futuros professores de matemática
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: R. Peixoto, V. de P. Cintra, J. F. V. Paulin
Autor Correspondente: R. Peixoto | E-mail: [email protected]
Análise comparativa dos programas de Matemática: cursos técnicos industriais versus colégio (1942-1965)
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: P. R. C. Maciel
Autor Correspondente: P. R. C. Maciel | E-mail: [email protected]
Práxis colaborativa no processo de investigação em rede: o debate metodológico sobre a abordagem qualitativa
Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: E. C. da Silva, A. N. F. dos Santos, G. M. E. Fernández
Autor Correspondente: E. C. da Silva | E-mail: [email protected]
