Ensino em Re-Vista

Total de Artigos: 432

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A pesquisa em sala de aula como prática pedagógica emergente para a qualidade do ensino superior

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: M. J. D. Reschke, J. B. Garcia

Autor Correspondente: M. J. D. Reschke | E-mail: [email protected]

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Jovens doutores em início da carreira docente

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: N. Feldkercher

Autor Correspondente: N. Feldkercher | E-mail: [email protected]

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Estado, Políticas Públicas e Formação Docente no Brasil: direcionamentos a partir do início do século XXI

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: A. A. Molina, A. A. Rodrigues

Autor Correspondente: A. A. Molina | E-mail: [email protected]

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Proposições conceituais em torno da formação e do trabalho docente: uma orientação emancipatória para o desenvolvimento profissional

Ano: 2020 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: M. I. de Almeida, T. R. Fernandes

Autor Correspondente: M. I. de Almeida | E-mail: [email protected]

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Conhecer trajetórias de estudantes negros(as) do ensino médio para transformar histórias de vida

Ano: 2019 | Volume: 26 | Número: Especial

Autores: N.N.da Silva, H. A. da C. Bernardo

Autor Correspondente: N.N.da Silva | E-mail: [email protected]

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Concepções da equipe escolar sobre as necessidades formativas e laborais dos alunos da inclusão

Ano: 2019 | Volume: 26 | Número: Especial

Autores: C. M. Felicio, J. P. B. Gonçalves

Autor Correspondente: C. M. Felicio | E-mail: [email protected]

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As interações docentes na partilha de saberes ‘tardifianos’

Ano: 2019 | Volume: 26 | Número: Especial

Autores: C. A. Leal, R. M. S. de Meirelles

Autor Correspondente: C. A. Leal | E-mail: [email protected]

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Podcast como recurso de aprendizagem: um elo entre as mídias digitais, a aprendizagem significativa e o educar pela pesquisa

Ano: 2019 | Volume: 26 | Número: Especial

Autores: M. J. H. Rehfeldt, M. S. da Silva

Autor Correspondente: M. J. H. Rehfeldt | E-mail: [email protected]

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As dimensões da criatividade no contexto da resolução de problemas matemáticos

Ano: 2019 | Volume: 26 | Número: Especial

Autores: C. B. Nunes, M. dos S. Costa, M. S. Talher

Autor Correspondente: C. B. Nunes | E-mail: [email protected]

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O uso de mapas conceituais na identificação de obstáculos à aprendizagem de um tema que gera conflito entre ciência e crença: a origem da vida

Ano: 2019 | Volume: 26 | Número: Especial

Autores: N. C. Nascimento, R. O. de Almeida, F. L. A. Pena

Autor Correspondente: N. C. Nascimento | E-mail: [email protected]

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