Educação (UFSM)

Total de Artigos: 132

Volume

Número

Pensando sobre a aprendizagem de conceitos em sala de aula

Ano: 2013 | Volume: 38 | Número: 1

Autores: E. P. Carlino

Autor Correspondente: E. P. Carlino | E-mail: [email protected]

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O laptop educacional na escola pública: letramento digital e possibilidades de transformação das práticas pedagógicas

Ano: 2013 | Volume: 38 | Número: 1

Autores: C. B. Valentini, C. M. Pescador, E. M. do S. Soares

Autor Correspondente: C. B. Valentini | E-mail: [email protected]

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Produções do invisível: considerações sobre o tempo e a formação de professores

Ano: 2013 | Volume: 38 | Número: 1

Autores: A. Dalmaso, D. Sangoi

Autor Correspondente: A. Dalmaso | E-mail: [email protected]

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O estágio curricular e a didática na formação de professores: desafios e possibilidades

Ano: 2013 | Volume: 38 | Número: 1

Autores: C. G. G. S. Girotto, R. M. de Castro

Autor Correspondente: C. G. G. S. Girotto | E-mail: [email protected]

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A elaboração da experiência da docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Ano: 2013 | Volume: 38 | Número: 1

Autores: C. Toscano

Autor Correspondente: C. Toscano | E-mail: [email protected]

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Cenário da pesquisa em Artes Visuais e as inter-relações com a inclusão: um olhar na produção científica dos anais da Anpap de 2004 até 2011

Ano: 2012 | Volume: 37 | Número: 3

Autores: A. L. R. Nunes

Autor Correspondente: A. L. R. Nunes | E-mail: [email protected]

A Educação Física entre o projeto social da modernidade sólida e da modernidade líquida

Ano: 2012 | Volume: 37 | Número: 3

Autores: S. P. Silva

Autor Correspondente: S. P. Silva | E-mail: [email protected]

Educação musical no contexto da indústria cultural: alguns fundamentos para a formação do pedagogo

Ano: 2012 | Volume: 37 | Número: 3

Autores: M. A. Nogueira

Autor Correspondente: M. A. Nogueira | E-mail: [email protected]

Resenha: O clube do livro

Ano: 2012 | Volume: 37 | Número: 3

Autores: V. R. N. Silva

Autor Correspondente: V. R. N. Silva | E-mail: [email protected]

Estado de la cuestión del Proyecto de Investigación Educativa “La eficacia y la calidad en la adquisición de competencias caracterizan a la escuela rural: ¿es un modelo transferible a otra tipología de escuela?”

Ano: 2012 | Volume: 37 | Número: 3

Autores: L. Domingo, R. B. Tomàs, P. Champollion

Autor Correspondente: R. B. Tomàs | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

Pensando sobre a aprendizagem de conceitos em sala de aula

O laptop educacional na escola pública: letramento digital e possibilidades de transformação das práticas pedagógicas

Produções do invisível: considerações sobre o tempo e a formação de professores

O estágio curricular e a didática na formação de professores: desafios e possibilidades

A elaboração da experiência da docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Cenário da pesquisa em Artes Visuais e as inter-relações com a inclusão: um olhar na produção científica dos anais da Anpap de 2004 até 2011

A Educação Física entre o projeto social da modernidade sólida e da modernidade líquida

Educação musical no contexto da indústria cultural: alguns fundamentos para a formação do pedagogo

Resenha: O clube do livro

Estado de la cuestión del Proyecto de Investigación Educativa “La eficacia y la calidad en la adquisición de competencias caracterizan a la escuela rural: ¿es un modelo transferible a otra tipología de escuela?”

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