Educação (UFSM)
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Endereço:
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Santa Maria / RS
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Site: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao
Telefone: (55) 3220-8795
ISSN: 1984-6444
Editor Chefe: Sueli Salva
Início Publicação: 30/04/1970
Periodicidade: Diário
Área de Estudo
Qualis: A1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 132
Interfaces entre a Pedagogia do Teatro e os Estudos da Performance
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: L. Hartmann
Autor Correspondente: L. Hartmann | E-mail: [email protected]
A Performance da Oralidade Docente
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: G. Icle, M. D. Belo
Autor Correspondente: G. Icle | E-mail: [email protected]
Tempo e performance no trabalho docente
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: E. Conte
Autor Correspondente: E. Conte | E-mail: [email protected]
Performance e Educação: uma função-educador agenciada por intervenções no urbano
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: J. S. B. Tempo
Autor Correspondente: J. S. B. Tempo | E-mail: [email protected]
Resiliência educacional e construção do conhecimento
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: C. S. Sousa, A. Guerreiro
Autor Correspondente: C. S. Sousa | E-mail: [email protected]
Políticas de Formação de Professores em conflito com o currículo:Estágio Supervisionado e PIBID
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 2
Autores: J. R. L. Jardilino
Autor Correspondente: J. R. L. Jardilino | E-mail: [email protected]
Cursos de Pedagogia EaD: superando desafios – construindo inovações
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 2
Autores: A. Morés
Autor Correspondente: A. Morés | E-mail: [email protected]
Definição e abordagem de currículo: exame de um curso de formação de professores para a educação não formal em Ongs
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 2
Autores: D. Perez
Autor Correspondente: D. Perez | E-mail: [email protected]
A comunicação e a construção de sentidos na formação de professores: um trabalho a várias mãos
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 2
Autores: T. M. E. Porto, M. P. Zamperetti, L. H. R. dos Santos
Autor Correspondente: T. M. E. Porto | E-mail: [email protected]
Autoavaliação x autonotação – aproximações e afastamentos na formação de professores autorregulados
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 2
Autores: E. A. G. Ribeiro, G. C. Punhagui, N. A. de Souza
Autor Correspondente: E. A. G. Ribeiro | E-mail: [email protected]
