Educação (UFSM)
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Endereço:
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Santa Maria / RS
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Site: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao
Telefone: (55) 3220-8795
ISSN: 1984-6444
Editor Chefe: Sueli Salva
Início Publicação: 30/04/1970
Periodicidade: Diário
Área de Estudo
Qualis: A1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 132
A dialógica da performance e da Pedagogia
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: A. J. Sabatini
Autor Correspondente: A. J. Sabatini | E-mail: [email protected]
A poética e a política da prática
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: M. Kisliuk
Autor Correspondente: M. Kisliuk | E-mail: [email protected]
Performance e Educação: configurações parateatrais da docência
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: M. de A. Pereira
Autor Correspondente: M. de A. Pereira | E-mail: [email protected]
Interfaces entre a Pedagogia do Teatro e os Estudos da Performance
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: L. Hartmann
Autor Correspondente: L. Hartmann | E-mail: [email protected]
A Performance da Oralidade Docente
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: G. Icle, M. D. Belo
Autor Correspondente: G. Icle | E-mail: [email protected]
Tempo e performance no trabalho docente
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: E. Conte
Autor Correspondente: E. Conte | E-mail: [email protected]
Performance e Educação: uma função-educador agenciada por intervenções no urbano
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: J. S. B. Tempo
Autor Correspondente: J. S. B. Tempo | E-mail: [email protected]
Resiliência educacional e construção do conhecimento
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: C. S. Sousa, A. Guerreiro
Autor Correspondente: C. S. Sousa | E-mail: [email protected]
Educação na economia solidária: desafios e perspectivas
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: T. Adams
Autor Correspondente: T. Adams | E-mail: [email protected]
Programas de formação inicial de professores: um estudo de caso sobre o pibid no Distrito Federal
Ano: 2014 | Volume: 39 | Número: 3
Autores: D. de F. Nunes, L. L. de Santana, K. A. P. C. C. Silva
Autor Correspondente: D. de F. Nunes | E-mail: [email protected]
