Educação: Teoria e Prática

Total de Artigos: 260

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As imagens do “natural” uma análise da dominação masculina nos livros didáticos de Ciências

Ano: 2012 | Volume: 41 | Número: 22

Autores: Tiago Ribeiro Santos, Ana Paula Germano, Gicele Maria Cervi

Autor Correspondente: Tiago Ribeiro Santos | E-mail: [email protected]

História, filosofia, ensino de ciências e formação de professores: desafios, obstáculos e possibilidades

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: André Ferrer P. Martins

Autor Correspondente: André Ferrer P. Martins | E-mail: [email protected]

Leituras de história e filosofia da ciência na formação inicial de professores

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Maria José P. M. de Almeida

Autor Correspondente: Maria José P. M. de Almeida | E-mail: [email protected]

É possível propor a formação de leitores nas disciplinas de Ciências Naturais? Contribuições da análise de discurso para a educação em ciências.

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Suzani Cassiani, Patrícia Montanari Giraldi

Autor Correspondente: Suzani Cassiani | E-mail: [email protected]

Despersonalizando o ensino de evolução: ênfase nos conceitos através da sistemática filogenética

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Charles Morphy D. Santos, Bruna Klassa

Autor Correspondente: Charles Morphy D. Santos | E-mail: [email protected]

Instrumentos Antigos como Fontes para a História do Ensino de Ciências e de Física na Educação Secundária

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Maria Cristina de Senzi Zancul, Rosa Fátima de Souza

Autor Correspondente: Maria Cristina de Senzi Zancul | E-mail: [email protected]

O experimento investigativo e representações de alunos de ensino médio: obstáculos epistemológicos em questão

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani, Carlos Henrique Bocanegra, Rodrigo José Cristiano Gazola, Daiane Dos Santos Martins, Denise Fernandes de Mello

Autor Correspondente: Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani | E-mail: [email protected]

Química e literatura na formação de professores

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autor Correspondente: Pedro da Cunha Pinto Neto | E-mail: [email protected]

Produção de Narrativas Reflexivas por Licenciandos em Química como Modo de Construção da Aprendizagem Docente

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autor Correspondente: Dulcimeire Ap. Volante Zanon | E-mail: [email protected]

Ensino de física moderna e contemporânea: análise de uma disciplina para ingressantes na educação superior

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Marcelo Zanotello, Maria Beatriz Fagundes

Autor Correspondente: Marcelo Zanotello | E-mail: [email protected]

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