Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
A construção de atividades para o ensino de sequencias numéricas: Uma análise pela lente da Abordagem Documental do Didático
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: A. L. Xavier Neto, M. J. F. SILVA, L. TROUCHE
Autor Correspondente: A. L. Xavier Neto | E-mail: [email protected]
A engenharia didática em pesquisas publicadas nos últimos dez anos da revista educação matemática pesquisa
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: B. L. Bianchini, S. D. A. Machado
Autor Correspondente: B. L. Bianchini | E-mail: [email protected]
Praxéologies de formation, praxéologies pour la formation et leur écologie. La justification des pratiques comme condition et comme contrainte
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: M. Artaud
Autor Correspondente: M. Artaud | E-mail: [email protected]
Elementos do processo evolutivo do conceito das funções seno e cosseno: contribuições para uma razão de ser na construção de um PEP
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: E. S. S. Oliveira, L. M. S. Farias
Autor Correspondente: L. M. S. Farias | E-mail: [email protected]
Uma sequência didática e suas representações: estudo das operações com arcos no ensino médio
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: S. T. Frizzarini, C. Cargnin
Autor Correspondente: S. T. Frizzarini | E-mail: [email protected]
Uma abordagem global no estudo de inequações com alunos surdos
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: S. T. Frizzarini, C. M. I. Nogueira
Autor Correspondente: S. T. Frizzarini | E-mail: [email protected]
O processo de inclusão e o autismo temático institucional
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: S. T. Frizzarini, C. Cargnin
Autor Correspondente: S. T. Frizzarini | E-mail: [email protected]
A análise de uma aula sobre o ensino das operações matemáticas básicas a luz da teoria dos registros de representação semiótica
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: J. C. S. Bernardino
Autor Correspondente: J. C. S. Bernardino | E-mail: [email protected]
Um percurso de estudo e pesquisa para o trabalho com as operações aritméticas fundamentais
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: R. C. M. Silva, L. M. S. Farias, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
A influência da forma de apresentação dos enunciados no desempenho de alunos surdos na resolução de problemas de estruturas aditivas
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: C. M. I. Nogueira, B. I. Nogueira
Autor Correspondente: B. I. Nogueira | E-mail: [email protected]
