Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 696
As implicações metodológicas para a formação docente da abordagem de Tecnologias Digitais em um curso de Licenciatura em Matemática na modalidade a distância
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Elivelton Henrique Gonçalves, Fabiana Fiorezi de Marco
Autor Correspondente: Elivelton Henrique Gonçalves | E-mail: [email protected]
Ações do professor para promover discussões matemáticas produtivas em um contexto de modelagem e criptografia
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Angelina Alvarado Monroy, María del Carmen Olvera Martínez
Autor Correspondente: Angelina Alvarado Monroy | E-mail: [email protected]
Intérêts simples et composés: une proposition d’activités basées sur un parcours d’étude et de recherche (PER)
Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 21
Autores: Valdir Bezerra dos Santos Júnior, Marlene Alves Dias
Autor Correspondente: Valdir Bezerra dos Santos Júnior | E-mail: [email protected]
Condições e restrições para o desenvolvimento de um percurso de estudo e pesquisa de formação profissional: um estudo piloto
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: R. L. Freitas, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
Um percurso de estudo e pesquisa para o trabalho com as operações aritméticas fundamentais
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: R. C. M. Silva, L. M. S. Farias, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
Diálogo entre dos teorías
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: M. Trigueros
Autor Correspondente: M. Trigueros | E-mail: [email protected]
O ensino de probabilidade em uma coleção de livros didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: J. T. S Verbisck, M. Bittar
Autor Correspondente: J. T. S Verbisck | E-mail: [email protected]
Atividade de estudos e investigação sobre o sistema de numeração posicional na formação de professores dos anos iniciais
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: R. S. R. Ferreira, J. M. V. Nunes, R. B. Guerra
Autor Correspondente: J. M. V. Nunes | E-mail: [email protected]
Une enquête épistémologique sur les conceptions des futurs professeurs de mathématiques sur les obstacles sur la notion de limites
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: C. O. Doumbia, S. A. Almouloud, L. M. S. Farias
Autor Correspondente: L. M. S. Farias | E-mail: [email protected]
Reflexiones teóricas para el estudio de la actividad matemática en las aulas
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: D. G. Fregona
Autor Correspondente: D. G. Fregona | E-mail: [email protected]
