A visão dos alunos no impacto das ações extensionistas na formação do graduando da área da saúde

Ano: 2019 | Volume: 15 | Número: 2

Autores: Maisa Namba Kim, Luiz Henrique da Silva Nali, Eloi Francisco Rosa

Palavras-chave: Ensino superior, Extensão universitária, Desempenho acadêmico.

Resumo Português:

A Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB) incorporou aos estatutos e regimentos das Instituições de ensino superior o princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, legislada pela Constituição de 1988. Considerada um dos pilares do ensino superior, a extensão desempenha um papel relevante na formação de profissionais. Contudo, são escassos os trabalhos que quantifiquem o impacto das atividades de extensão no processo de desenvolvimento na formação. Objetivou-se quantificar e identificar o impacto das ações extensionistas na formação profissional dos graduandos dos cursos da área de saúde. Método: pesquisa de campo exploratória, retrospectiva e quantitativa. Alunos dos últimos semestres de diversos cursos da área da saúde que realizaram atividades extensionistas responderam questionários referentes ao aproveitamento bem como desempenho acadêmico (com domínios de habilidade, conhecimento, atitudes, valores e aspectos éticos). Além disso, também foram avaliadas as contribuições da extensão no processo de formação como pessoa e profissional. O grupo foi composto principalmente por jovens, que exerciam atividade remunerada, e do gênero feminino. Certificou-se que grande parte dos alunos reportou melhora no aproveitamento acadêmico. Constatou-se que em todos os domínios, as notas médias atribuídas pelo grupo que reportou melhora foram significantemente maiores em relação ao grupo que relatou melhora do rendimento acadêmico. Alunos extensionistas mencionaram que as ações contribuíram no desenvolvimento do relacionamento com a equipe e com o público; bem como na capacitação para identificação das necessidades individuais e coletivas; e conscientização e reflexão sobre o papel individual na transformação social. Constatou-se que o programa de extensão impactou positivamente no aproveitamento acadêmico dos estudantes extensionistas, evidenciadas pela afirmação na melhora do rendimento acadêmico, nas notas médias altas atribuídas pelos alunos nos questionamentos quantitativos dos diversos domínios e na descrição da percepção positiva dos alunos sobre as contribuições efetivas no seu processo e percurso formativo como pessoa e profissional.

Resumo Inglês:

The Law of Education Guidelines and Bases (LDB) incorporated into the statutes and bylaws of higher education institutions the principle of inseparability between teaching, research and extension, legislated by the 1988 Constitution. Considered one of the pillars of higher education, extension plays a relevant role in the training of professionals. However, there is little work quantifying the impact of extension activities on the development process in training. To quantify and identify the impact of extension actions on the vocational training of undergraduate health courses. Method: exploratory, retrospective and quantitative field research. Students from the last semester of several health courses that performed extension activities answered questionnaires regarding achievement as well as academic performance (including domains of skill, knowledge, attitudes, values and ethical aspects). In addition, the contributions of extension in the training process as a person and professional were also evaluated. The group was mainly composed of young people, who had a job, and women. It was verified that most of the students reported improvement in academic achievement. It was found that in all domains, the average scores given by the group that reported improvement were significantly higher than the group that reported improvement in academic performance. Extension students mentioned that the actions contributed to the development of the relationship with the team and the public; as well as training to identify individual and collective needs; and awareness and reflection on the individual role in social transformation. It was found that the extension program positively impacted the academic achievement of extension students, as evidenced by the affirmation of the improvement in academic performance, the high average grades awarded by students in the quantitative questioning of the various domains and the description of students' positive perception of the effective contributions in their process and formative journey as a person and professional.

Resumo Espanhol:

La Ley de Pautas y Bases de la Educación (LDB) incorporó a los estatutos y reglamentos de las instituciones de educación superior el principio de inseparabilidad entre la enseñanza, la investigación y la extensión, legislado por la Constitución de 1988. Considerado uno de los pilares de la educación superior, la extensión juega un papel relevante en la formación de profesionales. Sin embargo, hay poco trabajo para cuantificar el impacto de las actividades de extensión en el proceso de desarrollo de la capacitación. Cuantificar e identificar el impacto de las acciones de extensión en la formación profesional de los cursos de pregrado en salud. Método: investigación de campo exploratoria, retrospectiva y cuantitativa. Los estudiantes de los últimos semestres de varios cursos de salud que realizaron actividades de extensión respondieron cuestionarios sobre logros y rendimiento académico (con dominios de habilidades, conocimientos, actitudes, valores y aspectos éticos). Además, también se evaluaron las contribuciones de extensión en el proceso de capacitación como persona y profesional. El grupo estaba compuesto principalmente por jóvenes, que tenían una actividad remunerada, y mujeres. Se verificó que la mayoría de los estudiantes informaron una mejora en el rendimiento académico. Se encontró que en todos los dominios, los puntajes promedio dados por el grupo que informó mejoría fueron significativamente más altos que el grupo que informó mejoría en el rendimiento académico. Los estudiantes de extensión mencionaron que las acciones contribuyeron al desarrollo de la relación con el equipo y el público; así como capacitación para identificar necesidades individuales y colectivas; y conciencia y reflexión sobre el papel individual en la transformación social. Se encontró que el programa de extensión tuvo un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes de extensión, como lo demuestra la afirmación de la mejora en el rendimiento académico, las altas calificaciones promedio otorgadas por los estudiantes en el cuestionamiento cuantitativo de los diversos dominios y la descripción de la percepción positiva de los estudiantes de Las aportaciones efectivas en su proceso y trayectoria formativa como persona y profesional.