UTILIZAÇÃO DE GEOPROCESSAMENTO PARA ANÁLISE DA ACESSIBILIDADE A EQUIPAMENTOS PÚBLICOS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM ÁREAS DE EXPANSÃO URBANA: BACIA HIDROGRÁFICA DO ARROIO DO SALSO – PORTO ALEGRE/RS

Ano: 2016 | Volume: 0 | Número: 28

Autores: P. G. Verran

Palavras-chave: geoprocessamento; acessibilidade; equipamentos públicos de ensino fundamental; mapa dasimétrico

Resumo Português:

O trabalho investigatório objetivou realizar a análise da acessibilidade espacial aos equipamentos públicos de ensino fundamental presentes na bacia hidrográfica do arroio do Salso, na zona sul do município de Porto Alegre. Para isso, considerou-se a acessibilidade como uma variável diretamente relacionada à distância a ser percorrida pelo aluno até a escola mais próxima. Foram utilizados dados demográficos do Censo de 2010, informações do Censo Escolar de 2013, dado vetorial da área urbanizada de Porto Alegre, assim como os softwares Google Earth e Arc Gis 10.1. Com base nesses dados, foram gerados um mapa de expansão urbana entre 2002 e 2013 na área de estudo, um mapa dasimétrico com a população na faixa etária do ensino fundamental, assim como um mapa de acessibilidade dessa população às escolas mais próximas. Como conclusão, destaca-se que o ensino fundamental está universalizado na área de estudo, não havendo a necessidade da implantação de novas escolas de ensino fundamental.

Resumo Inglês:

The investigative work aimed to carry out the analysis of spatial accessibility to public equipment
of elementary school present in the basin of the stream Salso, in the southern area of Porto Alegre
city. For this, it was considered accessibility as a variable directly related to the distance to be
covered by the student to the nearest school. There were used the 2010 Census demographic data,
School Census data 2013, vectorial data of the urbanized area of Porto Alegre, as well as Google
Earth and Arc Gis 10.1. softwares. Based on these data, there were generated, an urban expansion
map between 2002 and 2013 in the study area, one dasymetric map with the population in the age
group of elementary school, as well as a map of this population accessibility to the nearest schools.
As a conclusion, it is emphasized that elementary education is universalized in the study area, there
beeing no need for construction of new elementary schools.