Uso de ambiente virtual de aprendizagem no apoio à aula presencial: estudo de caso no Instituto Federal Fluminense
Vértices (Campos dos Goitacazes)
Uso de ambiente virtual de aprendizagem no apoio à aula presencial: estudo de caso no Instituto Federal Fluminense
Autor Correspondente: Helvia Pereira Pinto Bastos | [email protected]
Palavras-chave: Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Aprendizagem Híbrida, Software Moodle, Apoio tecnológico à aula tradicional
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O trabalho constitui um estudo de caso sobre uma experiência de aprendizagem híbrida (blended learning) com uso de ambiente virtual na plataforma Moodle, visando ampliar e apoiar atividades presenciais na disciplina "Métodos e Técnicas da Pesquisa", em um curso de Pós-Graduação lato sensu, no Instituto Federal Fluminense. O artigo descreve como o ambiente foi desenvolvido e o contexto de sua utilização. A validade da proposta pedagógica é analisada com base no questionário enviado aos alunos e em comentários feitos pelos mesmos em fórum de discussão.
Resumo Inglês:
The article presents a case study of blended learning with simultaneous use of traditional classes and a virtual learning environment developed with the Moodle software. The pedagogical objective was to extend and support classroom activities in the subject “Research Methods and Techniques” in a lato sensu post-graduation course at the Instituto Federal Fluminense. The study describes how the environment was organized and used by participants, and presents an analysis of the teaching and learning approach based on a questionnaire and comments posted by the students on a discussion board.
