UMA EXPERIÊNCIA DE LETRAMENTO LITERÁRIO ATRAVÉS DA LEITURA DE DIÁRIOS

EntreLetras

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ISSN: 21793948
Editor Chefe: Luiza Helena Oliveira da Silva
Início Publicação: 30/06/2010
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística

UMA EXPERIÊNCIA DE LETRAMENTO LITERÁRIO ATRAVÉS DA LEITURA DE DIÁRIOS

Ano: 2021 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: H. R. Garcia, Z. L. G. P. Rêgo
Autor Correspondente: H. R. Garcia | [email protected]

Palavras-chave: letramento literário, diários, leitura no ensino fundamental

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente trabalho se propõe a refletir sobre a promoção do letramento literário de alunos dos anos finais do ensino fundamental a partir da aplicação de um projeto de leitura focado na literatura confessional. A experiência envolveu a leitura de obras literárias do gênero diário e teve como suporte metodológico e conceitual estudos de Cosson, Paulino, Gusdorf e Lejeune. Os resultados obtidos revelaram o envolvimento dos alunos com a leitura e também escrita do gênero, além de sua apropriação e ampliação dos sentidos das obras lidas.



Resumo Inglês:

The present work consider s the promotion of literary literacy for students in middle school, by means of reading of works of confessional literature. The project involved the re ading of literary diaries, with methodological and conceptual approach based on Cosson and Paulino (2009), Gusdorf (2001) and Lejeune (2008). The results unveiled students' involvement with reading and writing of this literary genre, as well as appropriation and enlargement of meaning of the studied works.