TEXTURA DO SOLO: IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Revista Tamoios
TEXTURA DO SOLO: IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Autor Correspondente: G.A.C. Lima | [email protected]
Palavras-chave: Geografia; Práticas Educativas; Ensino de Solos.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A abordagem atual da geografia tem despertado o interesse por novas práticas e ações que insiram os alunos em seu cotidiano, possibilitando a compreensão e a leitura do espaço em que vivem. O presente trabalho, objetiva relatar a experiência desenvolvida com os alunos do 4° período do curso de licenciatura plena em geografia da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB e os alunos da Escola Municipal Eduardo Medeiros, localizada no município de Serra Redonda, interior da Paraíba. Tomado como base a Experimentoteca de Solos desenvolvida pelo projeto de extensão Solo na Escola do Departamento de Solos e Engenharia Agrícola da UFPR, realizou-se algumas ações em sala de aula que permitiram aos estudantes, desenvolverem os seus conhecimentos a respeito dos elementos que compõe o solo e a sua textura. A realização de práticas experimentais no ensino de geografia é uma atividade importante, pois permite aos professores, utilizarem novas abordagens que poderão ser utilizadas em sala de aula estendendo-se ao cotidiano do aluno, permitindo que estes também desenvolvam as suas habilidades.
Resumo Inglês:
The current approach to Geography has been attracted the interest for new practices and actions that insert students in their daily life, allowing both comprehension and reading of their living space. The main objective of the present work is to report the experience developed with undergraduate students in the fourth semester of Geography from the State University of Paraíba – UEPB – and students from the City School Eduardo Medeiros, located in Serra Redonda, interior of Paraíba. Taking the “Experimentoteca de Solos” developed by the extension project “Soil in the School” of the Soil Department and Agricultural Engineering of UFPR as the basis, some actions were performed inside the classrooms in order to help students to increase their knowledge regarding to soil components and its texture. The use of experimental practices in Geography teaching is an important activity, since it allows teachers to employ new approaches that can be useful in both inside and outside the classroom, which permits students to expand their skills.
