Nas últimas três décadas, o Brasil avançou significativamente no campo da pesquisa envolvendo sistemas de avaliações, e esse fato ficou evidenciado pelo aumento gradativo de sistemas estaduais de avaliação desenvolvidos pelos estados federativos. Nesta perspectiva, o presente artigo tem como finalidade apresentar resultados iniciais do processo de elaboração de um teste de desempenho escolar em Ciências para o estado de Sergipe. Os resultados da análise estão corroborados em três bases documentais que permitiram construir duas matrizes de referência para dois eixos temáticos: “Terra e Universo†e “Tecnologia e Sociedadeâ€, estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). As matrizes em questão servirão de subsÃdio para a sequência metodológica de elaboração do instrumento e a identificação dos descritores que serão utilizados na construção das questões.
