Teleologia: relação entre ciência e religião e sua influência sobre o ensino de evolução biológica

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

Endereço:
Avenida Monteiro Lobato, Km 04, s/n. - Jardim Pitangui
Ponta Grossa / PR
84016-210
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect
Telefone: (42) 3235-7018
ISSN: 1982-873X
Editor Chefe: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Início Publicação: 01/04/2008
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Multidisciplinar

Teleologia: relação entre ciência e religião e sua influência sobre o ensino de evolução biológica

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 3
Autores: V. Lamim-Guedes
Autor Correspondente: V. Lamim-Guedes | [email protected]

Palavras-chave: ensino de ciências e biologia, evolução biológica, darwin

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Uma explicação teleológica está vinculada à ideia de finalidade, muitas vezes adotando termos como propósito, objetivo e função, e tem desempenhado um papel central ao longo da história das ciências da vida. Dada a extensa presença destas explicações na nossa cultura, estas se tornam um ponto de atenção muito importante para professores, sobretudo daqueles que se dedicam ao ensino de biologia, com destaque para a evolução biológica. Neste texto, buscamos apresentar uma visão histórica das explicações teleológicas nas ciências da vida, a adoção destas por movimentos criacionistas e, por fim, os impactos sobre o ensino de evolução biológica.

Resumo Inglês:

A teleological explanation is linked to the idea of finality, often adopting terms such as purpose, goal and function, and have played a central role throughout the history of life sciences. Given the extensive presence of these explanations in our culture, these become a very important point of attention for teachers, especially those dedicated to teaching biology, with emphasis on biological evolution. In this text, we seek to present a historical view of teleological explanations in the life sciences, their adoption by creationist movements and, finally, the impacts on the teaching of biological evolution.