TÉCNICA E LIBERDADE: MARTIN HEIDEGGER E EUGEN FINK SOBRE O PROBLEMA E A ESSÊNCIA DA TÉCNICA MODERNA
Revista Ideação
TÉCNICA E LIBERDADE: MARTIN HEIDEGGER E EUGEN FINK SOBRE O PROBLEMA E A ESSÊNCIA DA TÉCNICA MODERNA
Autor Correspondente: Giovanni Jan Giubilato | [email protected]
Palavras-chave: Heidegger, Fink, filosofia da técnica, liberdade, meôntica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A filosofia da técnica representa uma dentre as áreas de estudo mais atuais, além de constituir ainda uma disciplina do pensamento filosófico cuja importância se revela cada vez maior no âmbito acadêmico contemporâneo. O presente trabalho tem a intenção de, num primeiro momento, alcançar uma rigorosa fundamentação conceitual da reflexão filosófica de Heidegger e Fink sobre o fenômeno da técnica e as questões relacionadas à sua essência, que incluem a liberdade e o papel da subjetividade. Essa primeira etapa pretende fornecer os pressupostos teóricos para uma discussão que considera não apenas a reformulação do conceito de “técnica” mas se detém sobre as consequências filosóficas dessa recolocação do problema. No contexto da filosofia finkeana, a questão da técnica adquire importância central não apenas para uma compreensão da filosofia como pedagogia, mas igualmente para uma determinação do filosofar numa perspectiva cosmológica, e como dialética (necessária) entre fenomenologia e ontologia.
Resumo Inglês:
The philosophy of technology represents one of the most current areas of study, as well as it is a philosophical discipline whose importance is increasingly revealed in the contemporary academic context. The present paper firstly intends to present the rigorous conceptual foundation of Martin Heidegger’s and Eugen Fink’s philosophical reflection on the phenomenon of technology and the questions related to its essence, which include freedom and the role of modern subjectivity. This first step intends to provide the theoretical presuppositions for a discussion that considers not only the reformulation of the concept “technology” but dwells on the philosophical consequences of this replacement of the problem. Particularly in the context of Fink’s philosophy, which demonstrates a constant debate with Heidegger’s positions, the question of technique acquires a central importance not only for an understanding of philosophy as pedagogy but also for a new determination of philosophy itself in a cosmological perspective.
