As Situações de Estudo como Estratégias de Educação Ambiental à Abordagem da Problemática dos Riachos Degradados nas Escolas

Ano: 2014 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Laísa Wociechoski Cavalheiro, Toshio Nishijima

Palavras-chave: riachos degradados, situação de estudo, educação ambiental

Resumo Português:

A Educação Ambiental possibilita subsídios à sensibilização dos sujeitos à preservação dos recursos naturais como os riachos. O objetivo desta pesquisa é analisar a problemática dos riachos degradados intermediada pela Educação Ambiental em uma escola. A metodologia consistiu no desenvolvimento de uma Situação de Estudo, como estratégia para vivências práticas, com estudantes entre seis e sete anos, do primeiro ano do Ensino Fundamental do Centro de Educação Básica Francisco de Assis (EFA), Ijuí, RS, sobre atitudes que minimizem impactos negativos aos riachos degradados. As atividades aconteceram de maio a junho de 2011 e oportunizaram aos estudantes analisar e repensar sua relação com a natureza e postura frente à preservação dos riachos. Conclui-se que a Situação de Estudo é uma estratégia significativa às abordagens de Educação Ambiental nas escolas e que os trabalhos na EFA sensibilizaram os estudantes à preservação dos ecossistemas de riacho e à proteção da sua biodiversidade.

Resumo Inglês:

The environmental education raises awareness and subsidies to individuals experience and knowledge aiming the conservation of natural resources such as streams. The objective of this research is the analysis the problem of degraded streams issues mediated by the Environmental Education in a school. The methodology consisted in the development of a study situation which provided practical experiences, with students between six and seven years, the first-year elementary at the Centro de Educação Básica Francisco de Assis (EFA), Ijuí City, RS, about attitudes that can minimize negative impacts to degraded streams. Those activities took place from May to June 2011 and gave students opportunity to analyze and rethink their relationship with nature. This paper concludes that the study situation is a significant strategy to approach the Environmental Education and that work at EFA sensitized on students in order to preserve of stream ecosystems and protection of its biodiversity.

Resumo Espanhol:

La Educación Ambiental proporciona subsidios a la sensibilización de los sujetos a la preservación de los recursos naturales como arroyos. El objetivo de esta investigación es analizar el problema de los arroyos degradados mediada por la educación ambiental en la escuela. La metodología consistió en el desarrollo de una situación de estudio como estrategia de experiencias prácticas con alumnos de entre seis y siete años, del primer año del Centro de Educación Primaria Francisco de Asís (EFA), Ijuí, RS, sobre actitudes que pueden reducir impactos negativos a los arroyos degradados. Las actividades se llevaron a cabo entre mayo y junio de 2011, permitiendo a los estudiantes analizar y repensar su relación con la naturaleza y la actitud hacia la conservación de los arroyos. Llegamos a la conclusión de que el estudio de la situación es una estrategia importante relativa a los enfoques de la educación ambiental en las escuelas, y que el trabajo en la EFA sensibilizó a los estudiantes a la preservación de los ecosistemas de arroyos y la protección de su biodiversidad.