RESPONSABILIDADE SOCIAL UNIVERSITÁRIA: PRINCÍPIOS E VALORES EM PROL DO DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE

Perspectivas online: humanas e sociais aplicadas

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ISSN: 22368876
Editor Chefe: Maria das Graças Machado Freire
Início Publicação: 30/04/2011
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

RESPONSABILIDADE SOCIAL UNIVERSITÁRIA: PRINCÍPIOS E VALORES EM PROL DO DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE

Ano: 2011 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Angela Barros Fonseca Berto
Autor Correspondente: Angela Barros Fonseca Berto | [email protected]

Palavras-chave: Responsabilidade social, Projetos socioacadêmicos, Universidade.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Estudo sobre a prática de projetos de responsabilidade social no Ensino Superior gerados por meio de situações-problema enfrentadas pela comunidade e que precisam receber atenção especial por parte das instituições de Ensino Superior. Entendemos por Responsabilidade Social Universitária a capacidade que tem a universidade de difundir e colocar em prática um conjunto de princípios e valores, por meio de quatro processos essenciais: gestão, docência, pesquisa e extensão, comprometendo-se assim, do ponto de vista social, com a comunidade universitária e com o próprio país. Trata-se de uma nova política de gestão nas organizações, minimizando os impactos e os efeitos que são gerados diariamente dentro e fora da instituição, responsável esta pelas conseqüências sociais induzidas pela mesma operação da organização. Este novo modelo de gestão baseia-se em fins éticos, justos e sustentáveis de desenvolvimento social e tem o desejo de promover normas e regulamentações. Para tanto pretende-se ressignificar alguns conceitos ligados à responsabilidade utilizando-se como aporte teórico as idéias de Subirats, Vallaeys, Jiménez de La Jara e Calderón (2006) . É possível concluir que o afastamento do primeiro setor (organizações estatais) frente à responsabilidade social contribui para o avanço das ações do terceiro setor e as práticas de responsabilidade social tornam-se uma constante nas instituições, especialmente as privadas. Por conhecerem de perto a comunidade e seus projetos as universidades podem dar respostas mais concretas aos problemas, respeitando as peculiaridades éticas e culturais de cada região. Os projetos socioacadêmicos desenvolvem nos alunos e na comunidade a autonomia, o exercício da cidadania, a qualidade de vida promovendo a geração de renda e uma relação de reciprocidade e enriquecimento mútuos entre seus alunos e a comunidade.



Resumo Inglês:

Study on the practice of social responsibility projects in higher education generated through problem
situations faced by the community and need to receive special attention by institutions of higher education.
University Social Responsibility mean by the ability of universities to disseminate and implement a set of
principles and values, through four key processes: management, teaching, research and extension, thereby
committing themselves from the point of view, with the university community and the country itself. This is
a new policy management in organizations, minimizing the impacts and effects that are generated daily
within and outside the institution, responsible for this social consequences caused by the same organization's
operation. This new management model is based on ethical purposes, fair and sustainable social development
and has the desire to promote standarts and regulations. To this end we intend to reframe some concepts
related to responsibility, using as theoretical ideas Subirats, Vallaeys, Jiménez de la Jara and Calderon
(2006). It was concluded that removal of the first sector (state agencies) regarding the social responsibility
contributes to the advancement of the actions of third sector and social responsibility practices become a
constant in institutions, especially private ones. Because they knew closely the community and its projects,
the universities can give more specific answers to problems, while respecting the ethical and cultural
peculiarities of each region. Projects socioacadêmicos develop in students and community autonomy,
citizenship, quality of life by promoting income generation and a relationship of reciprocity and mutual
enrichment among their students and the community.