REPRESENTAÇÕES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ESCOLA PÚBLICA

Ano: 2019 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: TATIANA ANDRADE SILVA

Palavras-chave: PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem; Educação; Especial; Formação.

Resumo Português:

Este artigo tem por objetivo discutir alguns aspectos relacionados à visão que a população tem das pessoas com necessidades especiais. Outro ponto relevante nesta discussão é a falta de estrutura dos sistemas de ensino, que não incluem os alunos, como assegura a legislação. E ainda nesta questão de empecilhos na educação especial, não poderíamos deixar de mencionar, a formação de seus educadores, que contribuem para melhoria do ensino e inclusão de seus alunos, que enfrentam obstáculos, por conta de suas limitações. A partir desse artigo podemos refletir, o quanto é importante uma formação adequada aos docentes de Educação Especial, pois poderão desmistificar as crenças estabelecidas pelos discentes e envolve-los em atividades significativas que despertam o interesse em aprender.

Resumo Inglês:

This article aims to discuss some aspects related to the vision that the
population has of people with special needs. Another relevant point in this
discussion is the lack of structure of education systems, which do not include students, as
ensures the legislation. And even in this matter of obstacles in special education, it is not
could we fail to mention, the training of its educators, who contribute to
improvement of teaching and inclusion of its students, who face obstacles, due to their
limitations. From this article we can reflect, how important a training
suitable for Special Education teachers, as they will be able to demystify the beliefs
established by students and engages them in meaningful activities that awaken the
interest in learning.

Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como objetivo discutir algunos aspectos relacionados con la visión que el
población tiene de personas con necesidades especiales. Otro punto relevante en este
discusión es la falta de estructura de los sistemas educativos, que no incluyen a los estudiantes, como
asegura la legislación. E incluso en este asunto de los obstáculos en la educación especial, no es
podemos dejar de mencionar, la formación de sus educadores, que contribuyen a
mejoramiento de la enseñanza e inclusión de sus estudiantes, quienes enfrentan obstáculos, debido a su
limitaciones. A partir de este artículo podemos reflexionar, cuán importante es un entrenamiento
adecuado para profesores de Educación Especial, ya que podrán desmitificar las creencias
establecidos por los estudiantes y los involucra en actividades significativas que despiertan el
interés por aprender.

Resumo Francês:

Cet article vise à discuter de certains aspects liés à la vision que
population a des personnes ayant des besoins spéciaux. Un autre point pertinent dans ce
discussion est le manque de structure des systèmes éducatifs, qui n'incluent pas les étudiants, comme
assure la législation. Et même dans cette affaire d'obstacles à l'éducation spécialisée, ce n'est pas
pourrions-nous ne pas mentionner, la formation de ses éducateurs, qui contribuent à
l'amélioration de l'enseignement et l'inclusion de ses étudiants, qui font face à des obstacles, en raison de leur
limites. À partir de cet article, nous pouvons réfléchir à l'importance d'une formation
adapté aux enseignants de l'éducation spécialisée, car ils seront en mesure de démystifier les croyances
établis par les élèves et les engage dans des activités significatives qui éveillent
intérêt pour l'apprentissage.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel zielt darauf ab, einige Aspekte im Zusammenhang mit der Vision zu diskutieren, die die
Bevölkerung hat Menschen mit besonderen Bedürfnissen. Ein weiterer relevanter Punkt in diesem
Diskutiert wird die fehlende Struktur von Bildungssystemen, die Schüler nicht einbeziehen, wie
sichert die Gesetzgebung. Und selbst in dieser Frage der Hindernisse in der Sonderpädagogik ist es nicht so
dürfen wir nicht erwähnen, die Ausbildung seiner Erzieher, die dazu beitragen
Verbesserung der Lehre und Inklusion der Schüler, die aufgrund ihrer Probleme mit Hindernissen konfrontiert sind
Einschränkungen. Aus diesem Artikel können wir reflektieren, wie wichtig ein Training ist
geeignet für Sonderschullehrer, da sie in der Lage sein werden, die Überzeugungen zu entmystifizieren
von Schülern gegründet und engagiert sie in sinnvolle Aktivitäten, die die
Interesse am Lernen.

Resumo Italiano

Questo articolo si propone di discutere alcuni aspetti legati alla visione che il
popolazione ha di persone con bisogni speciali. Un altro punto rilevante in questo
la discussione è la mancanza di struttura dei sistemi educativi, che non includono gli studenti, come
assicura la legislazione. E anche in questa questione di ostacoli nell'istruzione speciale, non lo è
potremmo non citare, la formazione dei suoi educatori, che contribuiscono a
miglioramento dell'insegnamento e inclusione dei suoi studenti, che incontrano ostacoli, a causa della loro
limitazioni. Da questo articolo possiamo riflettere, quanto sia importante una formazione
adatto per insegnanti di Educazione Speciale, in quanto saranno in grado di demistificare le credenze
stabilito dagli studenti e li impegna in attività significative che risvegliano il
interesse per l'apprendimento.