A REMUNERAÇÃO DO PROFESSOR É BAIXA OU ALTA? UMA CONTRAPOSIÇÃO DE DIFERENTES REFERENCIAIS

Educação em Revista

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ISSN: 1024698
Editor Chefe: Sérgio Dias Cirino
Início Publicação: 30/06/1985
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

A REMUNERAÇÃO DO PROFESSOR É BAIXA OU ALTA? UMA CONTRAPOSIÇÃO DE DIFERENTES REFERENCIAIS

Ano: 2010 | Volume: 26 | Número: 1
Autores: Amanda O. Rabelo
Autor Correspondente: Amanda O. Rabelo | [email protected]

Palavras-chave: Profissão Docente, Gênero, Remuneração, Estatuto Financeiro e Social, Professor do Sexo Masculino.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo debate a questão do estatuto financeiro e social da profissão docente,
com base em uma revisão bibliográfica sobre o tema e relacionada aos dados empíricos de
um estudo comparativo qualitativo e quantitativo que analisou questionários e entrevistas
feitos com professores do sexo masculino que trabalham no ensino público primário do Rio
de Janeiro-Brasil (RJ-BR) e em Aveiro-Portugal (AV-PT). A discussão bibliográfica teve
como objetivo verificar se a consideração dos professores envolvidos sobre a remuneração
da profissão tem alguma fundamentação. Tal estudo é importante porque a questão da
remuneração da profissão é um dos aspectos que pode influenciar a escolha profissional, a
satisfação com a docência, mas também que pode gerar insatisfação com o ofício. Foram
encontradas grandes diferenças entre as respostas dos professores tanto do RJ-BR e de AVPT
quanto dentro de cada localidade, o que mostra que os referenciais dos diferentes
professores com relação ao salário do professor não são os mesmos.



Resumo Inglês:

This article discusses the financial and social status of teachers from a literature
review on the topic and related to empirical data from a qualitative and quantitative
comparative study that analyzed questionnaires and interviews carried out with male
teachers working in public primary schools of Rio de Janeiro - Brasil (RJ-BR) and Aveiro
- Portugal (AV-PT). The bibliographical review conducted aimed to examine whether the
consideration of the involved teachers about their remuneration has some justification.
This study is relevant as remuneration is one of the aspects that may influence the career
choice and the satisfaction with the teaching profession, although it may also generate
dissatisfaction. Great differences were found between the responses of male teachers
from RJ-BR and AV-PT, as in each locality, which shows that salary referential of different
teachers is not the same.