Em virtude de sua baixa visão na época, e do despreparo dos professores, sua passagem na escola comum não logrou tanto êxito quanto na sua vida futura. Aos treze anos ingressou no Instituto São Rafael em Belo Horizonte __ MG, onde fez parte de seu curso primário e estudou rudimentos de piano. Em 1945 entrou para o Instituto Benjamin Constant e no ano seguinte foi um dos alunos a inaugurar o curso ginasial, o qual concluiu em 1949. Em 1950, após sua dura luta e a mobilização liderada por pioneiros como Espínola Veiga, José Gomes e outros, marcou a sua entrada para o colégio Mallet Soares __ RJ, aí concluindo o curso clássico em 1952.
Due to his low vision at the time, and the teachers' unpreparedness, his passage in the ordinary school was not as successful as in his future life. At the age of thirteen he entered the São Rafael Institute in Belo Horizonte __ MG, where he was part of his primary course and studied piano rudiments. In 1945 he entered the Benjamin Constant Institute and in the following year he was one of the students to inaugurate the junior high school, which he concluded in 1949. In 1950, after his hard struggle and the mobilization led by pioneers such as Espínola Veiga, José Gomes and others, it marked its entrance to the school Mallet Soares __ RJ, there concluding the classic course in 1952.
Debido a su baja visión en ese momento y la falta de preparación de los maestros, su paso por la escuela ordinaria no fue tan exitoso como en su vida futura. A los trece años ingresó en el Instituto São Rafael de Belo Horizonte __ MG, donde formó parte de su curso primario y estudió rudimentos de piano. En 1945 ingresó en el Instituto Benjamín Constant y al año siguiente fue uno de los estudiantes para inaugurar el Bachillerato, que concluyó en 1949. En 1950, luego de su dura lucha y la movilización liderada por pioneros como Espínola Veiga, José Gomes y otros, marcó su entrada al colegio Mallet Soares __ RJ, concluyendo allí el curso clásico en 1952.
En raison de sa faible vision à l'époque et du manque de préparation des enseignants, son passage à l'école ordinaire n'a pas été aussi réussi que dans sa vie future. À l'âge de treize ans, il entre à l'Institut São Rafael de Belo Horizonte __ MG, où il fait partie de son cours primaire et étudie les rudiments du piano. En 1945, il entre à l'Institut Benjamin Constant et l'année suivante, il est l'un des étudiants à inaugurer le lycée qu'il a achevé en 1949. En 1950, après son dur combat et la mobilisation menée par des pionniers comme Espínola Veiga, José Gomes et autres, il a marqué son entrée à l'école Mallet Soares __ RJ, y concluant le cours classique en 1952.
