Relato de experiência no projeto “Abraçando a psoríase”
Revista de Extensão da Universidade de Pernambuco (REUPE)
Relato de experiência no projeto “Abraçando a psoríase”
Autor Correspondente: Rafael Ximenes Bandeira de Morais | [email protected]
Palavras-chave: psoríase, educação, relações comunidade-instituição
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A psoríase é uma doença sistêmica inflamatória crônica, não contagiosa, com acometimento predominantemente cutâneo. No Brasil, estima-se que mais de três milhões de pessoas sejam acometidas por essa enfermidade, que ainda é bastante estigmatizada devido ao desconhecimento da doença. Tendo em vista esse contexto, e percebendo as repercussões do diagnóstico na qualidade de vida dos portadores, o projeto “Abraçando a psoríase” surgiu na Liga Acadêmica de Dermatologia da UPE com o intuito de promover a educação em saúde através da disseminação de informações acerca da dermatose. A metodologia comunicativa-crítica foi a escolhida para as apresentações, de forma que os ouvintes eram questionados acerca do seu conhecimento prévio sobre o tema, permitindo, assim, o início de um ambiente pr opício para o ensino e compartilhamento de experiências e de dúvidas. Por fim, não apenas os pacientes acometidos com psoríase e os usuários do HUOC foram favorecidos, mas também os acadêmicos, que puderam perceber a importância da construção do conhecimen to coletivo e dimensionar os impactos pessoais na vida dos portadores dessa doença.
Resumo Inglês:
Psoriasis is a chronic, non-contagious and systemic inflammatory disease with predominantly cutaneous involvement. In Brazil, estimates show that three million people are affected by this disease, which is still stigmatized because of the lack of knowledge. Considering the context and realizing the repercussions of the diagnosis on the patient’s quality of life, the project “Abraçando a psoriase" of Dermatology’s Academic League of UPE aims to promote health education through the dissemination of information about this dermatosis. The communicative-critical methodology was chosen, and the listeners were inquired on their previous knowledge about the disease, allowing the beginning of a good place to teach and share experiences and doubts. Finally, not only patients with psoriasis and users of HUOC were benefited, but also students, who were able to see the importance of building collective knowledge and measuring the personal impact on the life of patients with the disease.
