Qual a sua flor? Experiências com a experiência estética, sua relação com awareness e seu papel para o estímulo do processo criativo autoral

Ano: 2021 | Volume: 7 | Número: 2

Autores: Annelise Nani da Fonseca

Palavras-chave: Experiência Estética, Processo Criativo, Imaginação Simbólica, Awareness e Ajustamento Criativo

Resumo Português:

Este artigo objetiva analisar a Experiência Estética de John Dewey (1859-1952) como um vetor para o processo criativo. Para isso, investiga junto a teoria deweyana caminhos por meio da gestalt-terapia para demonstrar isso. Seu objetivo consiste em ressaltar o seu papel fundamental para instigar a formação de linguagem autoral. Para tanto, o artigo apresentará autores para pensar a Experiência Estética atrelada a conceitos como: a Imaginação Simbólica com Gilbert Durand (1993), o conceito de awareness e ajustamento criativo com Jorge Ponciano (2011,1985). A pesquisa infere que a experiência estética é basilar para o processo criativo sendo um importante vetor para a awareness, e construção de linguagem autoral. Além disso, destaca que a experiência estética pode ser estimulada à distância, no contexto do Ensino Remoto Emergencial tendo um importante papel na participação dos alunos.

Resumo Inglês:

This article aims to analyze the Aesthetic Experience of John Dewey (1859-1952) as a vector for the creative process. For this, it investigates together with the Deweyan theory ways through gestalt-therapy to demonstrate this. Its objective is to emphasize its fundamental role in instigating the formation of authorial language throught the exercise of the flower. Therefore, the article will present authors to think about the Aesthetic Experience linked to concepts such as: Symbolic Imagination with Gilbert Durand (1993), the concept of awareness and creative adjustment with Jorge Ponciano (2011,1985). The research infers that the aesthetic experience is fundamental for the creative process, being an important vector for awareness and the construction of authorial language. In addition, it highlights that the aesthetic experience can be stimulated at a distance, in the context of Remote Emergency Education, having an important role in the participation of students.

Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como objetivo analizar la Experiencia Estética de John Dewey (1859-1952) como vector del proceso creativo. Para ello, investiga la teoría de Dewey los caminos a través de la terapia gestáltica para demostrarlo. Su objetivo es enfatizar el papel fundamental en instigar la formación del lenguaje autoral a través del ejercicio de la flor. Por tanto, el artículo presentará autores para reflexionar sobre la Experiencia Estética vinculada a conceptos como: Imaginación Simbólica con Gilbert Durand (1993), el concepto de awareness y ajuste creativo con Jorge Ponciano (2011,1985). La investigación infiere que la experiencia estética es fundamental para el proceso creativo, siendo un vector importante para la conciencia y la construcción del lenguaje autoral. Además, destaca que la experiencia estética puede ser estimulada a distancia, en el contexto de Educación Remota de Emergencia, teniendo un papel importante en la participación de los estudiantes.