PROTÓTIPO DE REALIDADE AUMENTA EM DISPOSITIVOS MÓVEIS NA ABORDAGEM DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Colloquium Exactarum
PROTÓTIPO DE REALIDADE AUMENTA EM DISPOSITIVOS MÓVEIS NA ABORDAGEM DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Autor Correspondente: Fernando Oliveira Garcia | [email protected]
Palavras-chave: Ensino de Matemática; Realidade Aumentada; Aplicativos; Dispositivos móveis; Geometria
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
As Tecnologias da Informação e Comunicação inseridas no contexto do ensino de matemática podem promover uma maior participação e envolvimento dos alunos com os conteúdos abordados. Novas ferramentas tecnológicas surgem numa frequência contínua e ascendente, inseri-las no contexto educativo e aproveitar de forma otimizada seus recursos é papel da escola e seus atores. A presente pesquisa apresenta os resultados de um estudo que investiga o desenvolvimento e a utilização da Realidade Aumentada em aplicativos para dispositivos móveis nas aulas de Matemática da Educação Básica. Para tanto, desenvolveu-se um aplicativo na plataforma Android que permite a abordagem do tema: sólidos regulares, também conhecidos como sólidos de Platão. O levantamento de dados deu-se por meio de um questionário empregado junto a um grupo composto de professores de matemática e graduandos de um curso de licenciatura plena em matemática revelando que poucos tiveram contato com este tipo de aplicativo, e indica também que aliar dispositivos móveis aos recursos de realidade aumentada denota ser relevante para abordagem dos sólidos geométricos.
Resumo Inglês:
Information and Communication Technologies inserted in the context of mathematics teaching can promote greater participation and involvement of students with the contents covered. New technological tools emerge in a continuous and rising frequency, inserting them in the educational context and making optimal use of their resources is the role of the school and its actors. This research presents the results of a study that investigates the development and use of Augmented Reality in mobile applications in Basic Education Mathematics classes. To this end, an application was developed on the Android platform that allows the approach of the theme: regular solids, also known as Plato solids. The survey was conducted through a questionnaire used by a group of math teachers and undergraduate students of a full degree course in mathematics revealing that few had contact with this type of application, and also indicates that to combine mobile devices augmented reality resources denotes being relevant for approaching geometric solids.
