PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DOS USUÁRIOS NO DESENVOLVIMENTO DE UM REPOSITÓRIO PARA RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS

Ano: 2015 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: Pedro Paulo Boaventura Grein, Marília Abrahão Amaral

Palavras-chave: repositório, recursos educacionais abertos, design participativo

Resumo Português:

Este artigo defende, com base em uma revisão histórica dos principais movimentos que levaram à criação dos Recursos Educacionais Abertos (REA), que esta tecnologia educacional está embebida de valores fundamentais para a sociedade atual. Da mesma forma, os repositórios eletrônicos destinados a coletar e disponibilizar esses recursos devem compartilhar estes valores. Com base em uma concepção de tecnologia nem neutra, nem determinista, que reconhece a construção social dos artefatos tecnológicos e que estes carregam os valores do ambiente em que foram concebidos, sugere-se que a filosofia e a ética que sustentam o movimento REA devem ser preservados e ampliados. Essa preservação de valores passa, inclusive, pelas escolhas feitas na implementação das tecnologias empregadas na construção dos repositórios REA para uso da sociedade. Este trabalho sugere a adoção do Design Participativo, com foco em seus princípios éticos e na participação de todos os envolvidos, em oposição às práticas mais comuns e difundidas da Interação Humano Computador, como ferramenta de desenvolvimento por acreditar que ele compartilha estes mesmos valores.

Resumo Inglês:

This article argues, based on a historical review of the main movements that led to the creation of the Open Educational Resources (OER), that this educational technology is full of core values for the contemporary society. Similarly, the electronic repository for collecting and making these resources available should share these values. Based on a technology con-cept that is neither neutral nor deterministic and recognizes the social construction of technological artifacts and thus that they carry the values of the context where they were designed, it is suggested that the philosophy and the ethics underpinning the OER movement must be preserved and expanded. This preservation of values happens even in the choices made when implementing the technologies used in the construction of OER repositories for the society to use. This study suggests the adoption of a Participatory Design, focusing on its ethical principles and the participa-tion of the stakeholders, as opposed to the most common and widespread practices of Human Computer Interaction, as a development tool for belie-ving that it shares these same values.