Programa Permanente de Desenvolvimento Profissional e Formação Pedagógica Docente - PRODOC

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: R. A. Vieira

Palavras-chave: Desenvolvimento profissional docente. Programa de formação pedagógica. Formação continuada.

Resumo Português:

Este artigo, de natureza bibliográfica e exploratória, é originário de uma pesquisa maior voltada para o mapeamento, em universidades federais mineiras, de programas de formação pedagógica continuada do professor do ensino superior. Seu objetivo é apresentar o resultado de mapeamento realizado junto a uma das instituições abarcadas no processo de levantamento e identificação de programas de desenvolvimento profissional docente. Trata-se da Universidade Federal de Alfenas, situada no sul de Minas Gerais, e seu Programa de Desenvolvimento Profissional e Formação Pedagógica Docente, cujo objetivo consiste na promoção do aprimoramento pedagógico dos docentes da UNIFAL-MG. Mediante o resultado do estudo, destaca-se, dentre outras considerações, que tal Programa de Desenvolvimento Profissional e Formação Pedagógica Docente revela-se como uma iniciativa que coaduna com a atual exigência de formação continuada para a docência na educação superior. E, ainda, que sua institucionalização constitui-se em um importante espaço que aproxima os professores de uma perspectiva de profissionalização da docência.

Resumo Inglês:

With bibliographic and exploratory nature, this study is part of a broader research aimed at mapping programs of continuing education for teachers of higher education in federal universities in the State of Minas Gerais. It aims to present the results of mapping one of the institutions encompassed in the process of surveying and identifying programs of teacher’s professional development. The Universidade Federal de Alfenas, in the South of the State and its Program of Professional Development and Teacher Education, has the objective of promoting pedagogical improvement of its faculty members. According to the results of this study, such Program of Professional Development and Teacher Education proves to be a consistent initiative that meets current requirements of continuing education for teachers in higher education. Also, its institutionalization constitutes an important space that brings teachers closer to a teaching professionalization perspective.

Resumo Espanhol:

Este artículo, de naturaleza bibliográfica y exploratoria, surge de una investigación mayor inclinada hacia el mapeado en universidades federales mineras de programas de formación pedagógica continuada del profesor de enseñanza superior. Su objetivo es presentar el resultado del mapeamiento realizado junto a una de las instituciones abarcadas en el proceso de levantamiento e identificación de programas de desarrollo profesional docente. Se trata de la Universidad Federal de Alfenas, situada en el sur de Minas Gerais, y su Programa de Desarrollo Profesional y Formación Pedagógica Docente, cuyo objetivo consiste en la promoción del esmero pedagógico de los docentes de la UNIFALMG. Mediante el resultado del estudio se destaca, de entre otras consideraciones, que tal Programa de Desarrollo Profesional y Formación Pedagógica Docente se revela como una iniciativa que coincide con la actual exigencia de formación continuada para la docencia en la educación superior. Y que su institucionalización se constituyese en un importante espacio que acerca a los profesores hacia una perspectiva de profesionalización de la docencia.