A práxis do enfermeiro preceptor em enfermagem obstétrica: um desafio cotidiano

Ano: 2017 | Volume: 8 | Número: 2

Autores: Stephanea Marcelle Boaventura Soares, Helen Campos Ferreira

Palavras-chave: Preceptoria, Enfermagem Obstétrica e Educação em Enfermagem.

Resumo Português:

No cenário da enfermagem obstétrica, a preceptoria instituída, refere-se aos profissionais do Sistema Único de Saúde que não são da academia, porém com importante papel na inserção e socialização do recém-graduado no ambiente de trabalho. Por esse motivo investiga-se como o enfermeiro preceptor de enfermagem obstétrica vivencia a práxis pedagógica, objetivando descrever e analisar essa práxis e seus desafios, para proposição de estratégias educacionais facilitadoras. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória, descritiva, transversal, que será desenvolvida em uma Maternidade Pública do município do Rio de Janeiro. Os participantes serão os preceptores de enfermagem obstétrica e os aspectos éticos serão respeitados conforme a Resolução 466/12. O estado da arte apontou as tendências de atuação do preceptor: possibilita o aprendizado e o aperfeiçoamento dos profissionais, estimula a busca de atualização do conhecimento e do desenvolvimento de habilidades de escuta, flexibilidade, liderança, disponibilidade e pró-atividade e, compartilhar responsabilidades entre os serviços de saúde e a universidade. O preceptor em enfermagem obstétrica atua como mediador entre a teoria e a prática no campo, cabendo a este sinalizar o perfil a ser desenvolvido pelos futuros especialistas. Considerações finais: Este estudo propõe contribuir para a enfermagem obstétrica, pois, admite-se que ao refletir acerca das práxis pedagógicas da preceptoria vivenciada pode trazer à tona as possibilidades e os desafios que os enfermeiros têm em seu cotidiano nos campos clínicos.

Resumo Inglês:

In the scenario of obstetric nursing, the instituted preceptor refers to the professionals of the Unified Health System who are not from the academy, but with an important role in the insertion and socialization of the recent graduate in the work environment. For this reason it is investigated how the obstetrical nurse preceptor lives the pedagogical praxis, aiming to describe and analyze this praxis and challenges, in order to propose facilitative educational strategies. This is an exploratory, descriptive, transversal research that will be developed in a Public Maternity of the city of Rio de Janeiro. The participants will be preceptors of obstetric nursing and ethical aspects will be respected under Resolution 466/12. The state of the art pointed out the tendencies of the preceptor’s performance: Facilitates the learning and improvement of professionals, stimulates the search for knowledge updating and development of listening skills, flexibility, leadership, availability and proactivity, and share responsibilities between the health services and the university. The preceptor in obstetric nursing acts as a mediator between theory and practice in the field, and it is up to this to signal the profile to be developed by future specialists. This study proposes to contribute to obstetric nursing, because it is admitted that when reflecting on the pedagogical praxis of the experienced preceptoria can bring to light the possibilities and the challenges that nurses have in their daily lives in the clinical fields.