Práticas sustentáveis: adoção de cultura institucional em IES
Revista Pensamento Contemporâneo em Administração
Práticas sustentáveis: adoção de cultura institucional em IES
Autor Correspondente: B. Zeitoune | [email protected]
Palavras-chave: Práticas sustentáveis. A3P. Ensino Pesquisa e Extensão. IES.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
As Instituições de Ensino Superior (IES) têm um papel relevante no despertar da consciência ambiental e formação de um pensamento crítico dos futuros profissionais, a fim de propiciar um ambiente adequado ao desenvolvimento de uma realidade sustentável e de que os alunos se constituam sujeitos coletivos e voltados à participação efetiva nos processos sociais. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo demonstrar a importância do desenvolvimento de práticas e iniciativas sustentáveis nas Instituições de Ensino Superior, investigando a gestão com responsabilidade socioambiental, através de disciplinas e projetos, que tratem da temática da sustentabilidade dentro da instituição de ensino em questão. Ao incentivar projetos e práticas sustentáveis que colaborem com a educação ambiental, as IES poderão contribuir para a formação de um novo modelo de cultura institucional, que se baseia na mudança do comportamento de indivíduos de uma comunidade frente ao uso dos recursos ambientais.
Resumo Inglês:
Higher Education Institutions (HEIs) play an important role in awakening environmental awareness and forming a critical thinking of future professionals, in order to provide an adequate environment for the development of a sustainable reality and for students to become collective subjects and effective participation in social processes. In this sense, the present study aims to demonstrate the importance of the development of sustainable practices and initiatives in Higher Education Institutions, investigating management with social and environmental responsibility, through disciplines and projects that deal with the sustainability theme within the educational institution in question. By encouraging sustainable projects and practices that collaborate with environmental education, HEIs can contribute to the formation of a new model of institutional culture, based on the change in the behavior of individuals in a community against the use of environmental resources.
