Este estudo de caráter qualitativo teve por objetivo refletir sobre a formação de professores com habilitação
especÃfica para o magistério, nos parâmetros relacionados à Educação FÃsica. A pesquisa foi desenvolvida
em duas fases complementares, a qual a primeira foi relativa a uma revisão de literatura sobre os
aspectos da Educação FÃsica escolar e à formação dos professores generalistas e especialistas. Na segunda
etapa, uma pesquisa exploratória foi desenvolvida utilizando-se como instrumento um questionário
contendo perguntas abertas, aplicado a uma amostra de professores de primeira à quarta séries do primeiro
grau, nas escolas da rede oficial de ensino da cidade de Rio Claro. Os dados coletados foram analisados
descritivamente e indicam que a população alvo do estudo não se sente capacitada ou habilitada para o
desenvolvimento dos conteúdos da Educação FÃsica escolar. Neste sentido, sugere-se uma reflexão maior
nos cursos de formação, a fim de efetivamente contribuir para o enriquecimento do aspecto educacional
como um todo.
