Prática docente: a utilização da afetividade na educação infantil

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Luiz Henrique Mauricio, Lígia Moreira Cesar

Palavras-chave: Afetividade, Educação infantil, Prática pedagógica.

Resumo Português:

O ambiente educacional há algum tempo vem sofrendo inúmeras transformações, principalmente no que tange à temática das práticas pedagógicas docentes. Neste trabalho de cunho qualitativo será abordado a afetividade como um dos principais aspectos que facilitam a relação ensino-aprendizagem de crianças de 0 a 5 anos de idade. O componente afetivo no ambiente educativo funciona como um agente motivador que impulsiona à participação ativa no processo de aprendizagem e consequentemente influencia o desenvolvimento. Diante do levantamento feito através de conteúdo bibliográfico fica evidente que a construção de um ambiente afetivo para os alunos é muito importante para despertar o interesse e facilitar na construção do saber.

Resumo Inglês:

The educational environment for some time has undergone numerous transformations, mainly in what concerns the theme of teaching pedagogical practices. In this qualitative study, affectivity will be approached as one of the main aspects that facilitate the teaching-learning relationship of children from 0 to 5 years of age. The affective component in the educational environment functions as a motivating agent that promotes active participation in the learning process and consequently influences development. Faced with the survey made through bibliographic content it is evident that the construction of an affective environment for the student is very important to arouse interest and facilitate the construction of knowledge.

Resumo Espanhol:

El ambiente educativo hace algún tiempo viene sufriendo innumerables transformaciones, principalmente en lo que se refiere a la temática de las prácticas pedagógicas docentes. En este trabajo de cuño cualitativo se abordará la afectividad como uno de los principales aspectos que facilitan la relación enseñanza-aprendizaje de niños de 0 a 5 años de edad. El componente afectivo en el ambiente educativo funciona como un agente motivador que impulsa la participación activa en el proceso de aprendizaje y consecuentemente influye en el desarrollo. Ante el levantamiento hecho a través de contenido bibliográfico queda evidente que la construcción de un ambiente afectivo para los alumnos es muy importante para despertar el interés y facilitar en la construcción del saber.