PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA HISPANO-FALANTES: UMA PROPOSTA A PARTIR DO ENSINO DE LÍNGUAS BASEADO EM TAREFAS
Revista Educação e Linguagens
PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA HISPANO-FALANTES: UMA PROPOSTA A PARTIR DO ENSINO DE LÍNGUAS BASEADO EM TAREFAS
Autor Correspondente: A. R. Guizzo. | [email protected]
Palavras-chave: Português língua adicional, ensino de línguas baseado em tarefas, neurociência cognitiva.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) acolhe estudantes de países latino-americanos e da região do Caribe em seus cursos de graduação e pós-graduação. Nesse contexto, o objetivo da pesquisa é investigar opções didáticas que possibilitem aquisição de competências em Português Adicional e forneçam suporte linguístico e cultural aos estudantes para a realização de tarefas (ações comunicativas reais) em contextos universitários variados. No artigo, apresenta-se o trabalho desenvolvido a partir da tarefa “apresentação”, as opções didáticas realizadas, os materiais selecionados, as atividades propostas (pré-tarefas e tarefas) e alguns dos resultados obtidos. A pesquisa é financiada pela instituição por meio de bolsas de iniciação científica.
Resumo Inglês:
La Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (Universidade Federal da Integração Latino-Americana - UNILA) acoge estudiantes de países latinoamericanos y de la región del Caribe en sus cursos de graduación y pos graduación. En este contexto, el objetivo de esta investigación es investigar opciones didácticas que posibiliten adquisición de competencias y habilidades en Portugués Adicional y fornecer suporte lingüístico y cultural a los estudiantes para la realización de tareas en contextos universitarios. En el artículo, se presenta el trabajo desenvuelto a partir de la tarea de “Presentación”, las opciones didácticas realizadas, los materiales seleccionados, las actividades propuestas y algunos de los resultados obtenidos. La investigación es financiada por la institución por medio de becas de iniciación científica.
