O presente artigo resulta de um conjunto de reflexões a cerca das principais contribuições do Programa Institucional de Bolsa a Iniciação à docência (Pibid), percebidas ao longo da experiência no ano de 2016.O programa de incentivo na formação de professores possibilita ao participante colocar em prática os conteúdos teóricos metodológicos aprendidos na academia, contribuindo no processo de tornar-se professor, visto que, a ausência do convívio escolar na formação dos graduandos em licenciatura pode levar a uma dissociação da teoria e prática, trazendo consequências futuras.Através da experiência obtida no desenvolvimento do Programa, foi possível perceber também, como a relação professor-aluno influência no processo de ensino e aprendizagem.
