As pesquisas em ensino de ciências por investigação nos anos iniciais: o estado da arte
Ensino em Re-Vista
As pesquisas em ensino de ciências por investigação nos anos iniciais: o estado da arte
Autor Correspondente: R. S. Santana | [email protected]
Palavras-chave: Ensino de Ciências por investigação, Anos Iniciais, Estado da Arte
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Resumo Português:
A presente pesquisa visa explorar e evidenciar a produção acadêmica científica das pesquisas brasileiras ligadas ao ensino por investigação ou atividades investigativas, com foco nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, entre 2005 e 2015. Para isso, foi utilizada a metodologia das pesquisas denominadas "Estado da Arte". Para a análise dos dados, consideramos as orientações para pesquisas qualitativas de Marshall e Rossman (2006). Foram considerados e analisados 26 trabalhos, divididos em quatro categorias. Este estudo evidenciou um forte interesse dos pesquisadores em temas que estudam a relação entre as atividades investigativas e o processo de argumentação ou as interações discursivas e a alfabetização científica. Apontou também outros campos que foram pouco estudados e com potencial de serem explorados, sugerindo uma possível agenda para pesquisas no campo investigado.
