A pesquisa visual na Educação Ambiental: produção audiovisual como procedimento investigativo

Linhas Críticas

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ISSN: 1981-0431
Editor Chefe: Tel Amiel
Início Publicação: 31/12/1995
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

A pesquisa visual na Educação Ambiental: produção audiovisual como procedimento investigativo

Ano: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Autores: Rachel Hidalgo, José Vicente de Freitas
Autor Correspondente: Rachel Hidalgo | [email protected]

Palavras-chave: Educação Ambiental, Linguagem e Educação, Estado do Conhecimento

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Como parte de um doutorado a ser concluído em 2023, compartilhamos alguns dos primeiros resultados: o estado de conhecimento sobre a prática de pesquisa no campo da Educação Ambiental (EA) referente aos trabalhos que utilizam, como procedimento de investigação, a produção audiovisual. A partir de um estudo que, inicialmente, foi aberto a outros campos do conhecimento, oportunizando o acesso a autores/as, teorias, métodos e temas de pesquisa, damos enfoque ao campo da EA. Concluímos que ele apresenta uma grande lacuna epistêmica sobre o assunto até o presente momento.



Resumo Inglês:

As part of a doctorade that will be completed in 2023, we share some of its first results: the state of knowledge about research practice in the field of Environmental Education on works tha use audiovisual production as a research procedure. From the study that initially opened up to other areas of knowledge, giving access to authors, theories, methods and research topics, we focused on the field of Environmental Education, concluding that it has a large epistemic gap on the subject so far.



Resumo Espanhol:

Como parte de un doctorado que se completará en 2023, compartimos algunos de sus primeros resultados: el estado del conocimiento sobre la práctica investigadora en el campo de la Educación Ambiental sobre trabajos que utilizan la producción audiovisual como procedimiento de investigación. Desde el estudio que, inicialmente, se abrió a otros campos, dando acceso a autores/as, teorías, métodos y temas de investigación, nos enfocamos en el campo de la Educación Ambiental concluyendo que tiene un gran vacío epistémico sobre el tema hasta ahora.