Este artigo aborda alguns aspectos das ilustrações nas obras destinadas
aos pequenos leitores envolvendo as contribuições da representação visual da
leitura para a formação do gosto literário. Nesse sentido, o trabalho discute a
importância da representação imagética do ato de ler no livro infantojuvenil e,
ao lado disso, analisa a obra 25 anos do Menino Maluquinho (ZIRALDO, 2006),
onde há a presença de imagens de leitura extremamente significativas. Desse
modo, foram estudados, na obra, as concepções de leitura, os significados das
práticas de leitura, os espaços de leitura, os sujeitos leitores, os mediadores, a
circulação dos livros e os modos de ler. Com isso, percebeu-se que as
representações do livro e da leitura encontradas na obra podem contribuir de
modo significativo com a formação do leitor.
This article discusses some aspects of the illustrations in books for young
readers involving the contributions of the visual representation of the reading for
the formation of literary taste. In this sense, the paper discusses the importance
of image representation of the act of reading the book juvenile, and beside that,
analyzes the work of 25 anos do Menino Maluquinho (Ziraldo, 2006), where
there is the presence of images of reading extremely significant. Thus, were
studied in the work, the concepts of reading, the meanings of reading practices,
the areas of reading, reading subjects, the mediators, the circulation of books
and reading modes. Thus, it was noted that representations of books and
reading found in the work may contribute significantly to the formation of the
reader.
