PERCEPÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE DA ATENÇÃO PRIMÁRIA SOBRE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE

Ano: 2016 | Volume: 15 | Número: 2

Autores: T. G. S. Carvalho, A. M. B. Almeida, M. I. C. Bezerra

Palavras-chave: Educação Permanente em Saúde; Atenção Primária à Saúde; Trabalho

Resumo Português:

A educação permanente em saúde está ancorada no conceito de promoção da saúde e na aprendizagem no trabalho, onde
aprender e ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e da prática profissional. O objetivo deste estudo foi analisar
a percepção dos profissionais da atenção primária à saúde (APS) em Arneiroz-CE sobre a educação permanente em saúde e sua
aplicação na prática do serviço. Trata-se de estudo exploratório e descritivo com abordagem qualitativa, que utiliza a técnica
de Análise de Conteúdo de Bardin para organização e análise dos dados. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 30
profissionais da APS em Arneiroz. Os resultados mostraram que os profissionais entrevistados não apresentam conhecimento claro
e conciso referente ao tema educação permanente em saúde, percebendo-o, em síntese, como educação em saúde, tanto referente
à prática profissional como à própria conceituação, restringindo o tema a uma das atividades, apresentando variação de relevância
de acordo com o nível de escolaridade. Vale destacar que os profissionais com mais familiaridade com o tema foram os residentes
em Saúde da Família e Comunidade, preceptores da residência multiprofissional em saúde ou que apresentaram contato próximo
durante o processo de residência no município. Por fim, acredita-se que o estudo pode contribuir para uma reflexão a respeito do
tema na prática, visando à construção de um novo olhar sobre a educação permanente em saúde.

Resumo Inglês:

Permanent health education is anchored in the concept of health promotion and in learning at work, where learning and teaching
are incorporated into the daily life of organizations and professional practice. This study aimed to analyze the perception of
professionals from primary health care (PHC) in Arneiroz, Ceará, Brazil, on permanent health education and its application to
the service practice. This is an exploratory and descriptive study with a qualitative approach, which uses the Bardin’s Content
Analysis technique for organizing and analyzing data. Semi-structured interviews were conducted with 30 professionals of PHC
in Arneiroz. The results showed that the professionals interviewed did not have a clear and concise knowledge concerning the
theme permanent health education, noticing it, in synthesis, as health education, both regarding professional practice and the
very conceptualization, restricting the theme to one of the activities, with relevance ranging according to the educational level.
It is worth highlighting that professionals who have greater familiarity with the theme were residents in Family Health and
Community, preceptors of the multiprofessional health residency or those who had close contact during the residency process
in the municipality. Finally, it is believed that the study can contribute to a reflection on the theme in practice, aiming at the
construction of a new look about permanent health education.

Resumo Espanhol:

La educación permanente en salud está anclada en el concepto de promoción de la salud y en el aprendizaje en el trabajo, donde
aprender y enseñar se incorporan al cotidiano de las organizaciones y de la práctica profesional. El objetivo de este estudio fue
analizar la percepción de profesionales de la atención primaria de salud (APS) en Arneiroz, Ceará, Brasil, acerca de la educación
permanente en salud y su aplicación a la práctica del servicio. Se trata de un estudio exploratorio y descriptivo con abordaje
cualitativo, que utiliza la técnica de Análisis de Contenido de Bardin para la organización y el análisis de datos. Se realizaron
entrevistas semi-estructuradas con 30 profesionales de la APS en Arneiroz. Los resultados mostraron que los profesionales
entrevistados no tenían un conocimiento claro y conciso sobre el tema educación permanente en salud, observándolo, en síntesis,
como educación en salud, tanto con relación a la práctica profesional como con la propia conceptualización, restringiendo el
tema a una de las actividades, con relevancia que varía según el nivel de educación. Cabe destacar que los profesionales que
tienen mayor familiaridad con el tema fueron los residentes en Salud de la Familia y Comunidad, preceptores de la residencia
multiprofesional de salud o los que tuvieron contacto cercano durante el proceso de residencia en el municipio. Finalmente, se
cree que el estudio puede contribuir a una reflexión sobre el tema en la práctica, con el objetivo de construir una nueva mirada
sobre la educación permanente en salud.