PALEONTOLOGIA DO DEVONIANO NOS CAMPOS GERAIS DO PARANÁ:CONTRIBUIÇÕES DE UMA PRÁTICA DE CAMPO PARA O ENSINO DE GEOCIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA.

Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 4

Autores: Fernando Fernandes

Palavras-chave: paleontologia, formação ponta grossa, educação ambiental, devoniano, educação básica

Resumo Português:

Esse trabalho referente à abordagem paleontológica do período devoniano, foi realizado através da discussão teórica e da prática de campo na região dos campos gerais especificamente nas cidades de Castro, Ponta Grossa e Tibagi-PR. Como interesse fez se o reconhecimento dos afloramentos fossilíferos e consecutivamente a coleta e classificação de alguns exemplares. Estes, através da taxonomia e a tafonomia serviram de material para definir a estratificação cronológica dos achados. De forma geral, esse trabalho teve como base a compreensão paleontológica relacionada a saídas de campo feitas com o grupo de pesquisa Palaios da Universidade Estadual de Ponta Grossa UEPG, contextualizando um trabalho prático. Através da discussão teórica dos elementos abordados, e visto a pouca abordagem da paleontologia na Educação Básica, buscou-se também uma possível transposição das ideias de paleo-rotas para o ensino fundamental e médio, enfatizando a importância da pesquisa na paleontologia e a conservação de sítios com o pressuposto de uma educação ambiental, propiciando assim, ambientes alternativos para o ensino.

Resumo Inglês:

This approach work on the paleontology of the Devonian period was conducted through theoretical discussion and field practice in the general fields of the region specifically in the cities of Castro, Ponta Grossa-PR and Tibagi. Interest as did the recognition of fossil outcrops and consecutively the collection and classification of some specimens. These, by taxonomy and taphonomy of material used to define the chronological stratification of the findings. Overall, this work was based on the understanding related to paleontological field trips made with the research group Palaios, State University of Ponta Grossa UEPG contextualizing a practical work. Through theoretical discussion of the elements discussed, and seen little of paleontology approach on Basic Education, also sought a possible implementation of the ideas of paleo-routes to elementary and secondary education, emphasizing the importance of research in paleontology and conservation of sites with the assumption of an environmental education, so giving, alternative environments for teaching.