Os professores e as cidades (in)visíveis: conhecimentos gerados num processo de produção audiovisual coletiva

Revista Elo - Diálogos em Extensão

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ISSN: 2317-5451
Editor Chefe: Juan Pablo Chiappara Cabrera
Início Publicação: 30/11/2012
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Ciências Contábeis, Área de Estudo: Turismo

Os professores e as cidades (in)visíveis: conhecimentos gerados num processo de produção audiovisual coletiva

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: Giuliana Franco Leal, Rafael Nogueira Costa
Autor Correspondente: Giuliana Franco Leal | [email protected]

Palavras-chave: Educação, invisibilidade social, questões urbanas, produção audiovisual,educación, invisibilidad social, cuestiones urbanas, producción audiovisual,education, social invisibility, urban issues, audiovisual production

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Esse artigo aborda analiticamente resultados de um projeto de extensão universitária de formação continuada de professores da educação básica da rede municipal. As oficinas de formação continuada realizadas durante o projeto tiveram por finalidade discutir os aspectos visíveis e invisíveis da cidade Macaé (RJ) e culminaram na produção colaborativa de um documentário sobre o tema "Macaé invisível", realizado nesse mesmo local. Exploramos, portanto, neste texto, as visões dessa cidade expressas pelos professores e suas relações com o processo educativo. Este trabalho de extensão possibilitou perceber a forte sensibilização dos professores com as populações e com os trabalhos invisibilizados incluindo seus estudantes o próprio trabalho docente.



Resumo Inglês:

We analyze the results of a university extension project of continuing education of basic education teachers. Focused on teachers of the municipal network, the workshop discussed the visible and invisible aspects of the city and culminated in the collaborative production of a documentary on the theme "Invisible Macaé", on the same place. So we explore, in this text, the visions of this city expressed by teachers and their relationships with the educational process. This extension project allowed teachers to reflect collectively about invisible populations and invisible jobs - including their students and their own teaching work.



Resumo Espanhol:

Este artículo aborda analíticamente resultados de un proyecto de extensión universitaria de formación continuada de profesores de educación básica. El curso tuvo como objetivo discutir los aspectos visibles e invisibles de la ciudad donde ocurrió la producción colaborativa de un documental sobre el tema "Macaé Invisible", realizado em ese mismo lugar. Por conseguiente, exploramos, en este texto, las visiones de la ciudad expresadas por los profesores y sus relaciones con el proceso educativo. Este proyecto de extensión permitió a los profesores reflexionar colectivamente sobre las poblaciones y trabajos invisibilizados – incluyendo a sus alumnos y el propio trabajo docente.