Oficinas de identidade na adolescência: as relações entre identidade psicossocial e inserção social pela via da educação
Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Oficinas de identidade na adolescência: as relações entre identidade psicossocial e inserção social pela via da educação
Autor Correspondente: Jaisso Vautero | [email protected]
Palavras-chave: Educação, Universidade, Identidade, Inserção e ascensão social.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Trata-se de um trabalho a respeito do impacto sobre a identidade do aluno adolescente dos estados de incerteza instalados neste momento de vida que remetem a uma série de determinantes sociais, mas com interesse especial no processo de inserção e ascensão social através da educação. Ele foca uma experiência denominada Oficinas de identidade na adolescência, realizada através de grupos de discussão conduzidos por estagiário de psicologia. Os resultados apontam para o desejo do adolescente em subir na vida, suas perspectivas sobre mercado de trabalho, as relações entre trabalho e estudo e a necessidade independência financeira. As conclusões se concentram em torno das diferentes funções que o ensino formal assume para diferentes contextos, e no papel da educação na construção de identidades.
Resumo Inglês:
It is a work about the impact of uncertainty on adolescents’ students identity, which refers to several social determinants. The work has a special interest in the process of integration and social mobility through education. It focuses on an experiment called Identity workshops in adolescence, accomplished through discussion groups conducted by psychology trainees. The results point to the adolescent's needs to go ahead in their careers, their perspectives about labor market, the relationship between work study and the need for financial independence. The conclusions are concentrated around the different functions that formal education takes for different contexts, and the role of education in the construction of identities.
Resumo Espanhol:
Se trata de un trabajo acerca del impacto sobre la identidad del alumno adolescente de los estados de incertidumbre asociados a este momento de vida que remiten a determinantes sociales, pero con interés especial en el proceso de inserción social por la vía de la educación. El trabajo observa a una experiencia denominada Talleres de identidad en la adolescencia, realizada a través de grupos de discusión conducidos por pasantes de psicología. Los resultados apuntan al deseo del adolescente en subir en la vida, sus perspectivas sobre el mercado de trabajo, las relaciones entre trabajo y estudio y la necesidad de independencia financiera. Las conclusiones se concentran en torno a las diferentes funciones que la enseñanza formal asume para diferentes contextos, y en el papel de la educación en la construcción de identidades.
