O uso do e-learning como estratégia de educação permanente para fisioterapeutas atuantes em um hospital público
Revista de Saúde Pública do Paraná
O uso do e-learning como estratégia de educação permanente para fisioterapeutas atuantes em um hospital público
Autor Correspondente: Débora Melo Mazzo | [email protected]
Palavras-chave: educação continuada, serviço hospitalar de fisioterapia, sistemas on-line.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
As constantes mudanças de ordem econômica, social, tecnológica e científica vividas na atualidade, exigem o desenvolvimento e a qualificação permanente dos profissionais, principalmente daquele atuante no âmbito hospitalar. O e-learningpode ser uma ferramenta para superar problemas de treinamento de um número maior de profissionais. Este trabalho descritivo, relata a experiência de uma proposta de educação permanente em plataforma virtual gratuita para o serviço de fisioterapia de um hospital universitário. Foi realizada uma filmagem de um procedimento de aspiração traqueal utilizando um simulador realístico e criado um grupo na plataforma onde o vídeo foi compartilhado. Inicialmente, a grande dificuldade dos profissionais foi a criação da conta e a familiarização com a disposição dos conteúdos na plataforma, porém grande parte da equipe relatou gostar do formato de educação permanente por e-learning. A atualidade requer um novo tipo de profissional, com capacidade de adaptar-se a novas situações, tais como novas formas de aprendizado.
Resumo Inglês:
Constant economic, social, technological and scientific changes that are currently taking place require development and permanent qualification of all professionals, especially those working in hospitals. E-learning can be a tool to overcome problems when training a large number of professionals. This descriptive study reports the experience of a permanent education proposal in a free virtual platform for the physical therapy department of a university hospital. A tracheal aspiration procedure using a realistic simulator was filmed, and a group was created on the platform where the video was shared. Initially, the greatest difficulty was the creation of an account in the platform, then the familiarization with the disposition of contents in the platform, although a large part of the team reported that they liked the permanent education format through e-learning. Present days require a new type of professional, with the capacity to adapt to new situations, such as new ways of learning.
